Cтраница 1
Проблема программирования адаптивных РТК по словесному описанию технологической задачи еще не решена. [1]
Проблема программирования деятельности педагога до сих пор остается мало исследованной. Часто наблюдается такое практическое использование методов и средств программированного обучения, когда педагог по существу остается за рамками учебного процесса, превращаясь скорее в наблюдателя, Чем в более полноценного организатора обучения. Такое явление во многом обязано вниманию к программированию деятельности учащихся и забвению педагога. В связи с этим интересно напомнить, что традиционную педагогику часто называли бездетной из-за гипертрофированоого внимания к деятельности педагога. [2]
Проблема программирования передачи данных для гибких дисков с удвоенной плотностью записи еще более сложная, так как новый байт появляется через 32 мкс. Передача данных программным способом для обычных жестких дисков невозможна для большинства процессоров, так как следующий байт появляется через каждые 8 мкс или даже меньше. Поэтому для решения этой задачи следует искать другой подход. [3]
Рассмотрим проблему программирования в абсолютных ( машинных) адресах. [4]
Теперь, когда относительно второстепенная проблема программирования решена, остается получить данные в цифровой форме. Экспериментальные данные, получаемые с аналитических приборов, бывают двух родов. [5]
Его разнообразные методы решения проблем программирования обсуждаются до сих пор, с их помощью в экономические расчеты внедряется современная техника. [6]
В книге английских специалистов рассмотрены проблемы аппликативного программирования, существенно повышающего интеллектуальность разрабатываемых программ по сравнению с традиционным программированием. При этом спецификация предметной области существенно упрощает труд программиста. Особое внимание уделяется вопросам реализации функциональных языков, основанной на Х - нсчнслении Черна. В качестве базового языка рассматривается функциональный язык Норе, имеющий простой и ясный синтаксис. Изложение сопровождается многочисленными примерами конкретных программ. [7]
Разработку данной микроархитектуры удобно считать проблемой программирования, при этом каждая команда уровня архитектуры команд - функция, вызываемая основной программой. В данном случае основная программа довольно проста. Она представляет собой бесконечный цикл. Сначала программа определяет, какую функцию нужно выполнить, затем вызывает эту функцию, а затем начинает все снова. [8]
Некоторые приложения теории сетей Петри к проблемам программирования описаны в заключительной главе. [9]
Диалог выпускает персональные компьютеры и занимается решением проблем программирования. Сейчас у нас создаются новые: рормы работы. До конца не отлажена еще юридическая сторона дела. [10]
Является ли объектно-ориентированное программирование той палочкой-выручалочкой, которая решит все проблемы программирования. [11]
ЭВМ квалифицированного программиста, который может помочь стажеру-схемотехнику в решении проблем программирования. [12]
Важным примером неудачной оценки промежуточных ходов является программа Фридберга [344, 345] для решения проблем программирования. Берется простая задача, например вычислить функцию И для двух ячеек в памяти и поместить результат в указанную ячейку. Генерирующее устройство создает случайную ( из 64 команд) программу. Программа выполняется машиной, и ее успех или неудача отмечается. [13]
Моей задачей было помогать Тьюрингу в логическом конструировании компьютера АСЕ, который должна была построить лаборатория, и рассмотреть проблемы программирования некоторых основных алгоритмов численного анализа, так что моя работа в вычислительном секторе предназначалась для расширения познаний в этой области. Тем из вас, кто знаком с работами Тьюринга, будет интересно узнать, что он называл последовательность команд, нужных для определенной задачи, соответствующей таблицей команд ( instruction table) - термин, который повсюду вводил людей в заблуждение. Легко представить себе, что такая работа не оставляла мне свободного времени. Работать с Тьюрингом было потрясающе интересно, и порой я доходил до полного истощения. Он только что сам стал горячо интересоваться проблемами численного анализа, и ему доставляло большое удовольствие подвергать Лесли Фокса, который был самым опытным специалистом по численному анализу в Национальной физической лаборатории, острой, но полезной критике методов, используемых последним. [14]
В этой главе также рассматриваются вопросы, связанные с накоплением ошибок округлений, обсуждается взаимосвязь структуры программы и структуры данных, проблемы экономичного программирования и методология коллективной разработки и создания программ. [15]