Проблема - сочетание
Cтраница 3
Теперь мы обсудим подробнее проблему сочетания корпускулярных и волновых свойств микрочастиц. Заслуга ее решения, имевшего принципиальное значение для создания единой квантовой теории микрочастиц, принадлежит В. [31]
Практика перемещения и формирования контингента руководящих кадров в значительной степени обусловливается их возрастом, психофизической устойчивостью и выносливостью организма. В этой связи серьезного внимания заслуживает проблема сочетания различных возрастных групп. В этом заключается обязательное условие преемственности в развитии хозяйственных систем, извлечения максимальной пользы из накопленного ими полезного опыта и большого позитивного заряда традиции. Если молодые люди более работоспособны, энергичны, предприимчивы и решительны, то руководители старших возрастов многоопытны и богаче организаторскими навыками. [32]
В мировой практике к инвестиционным институтам часто относят и банки. При этом существует два подхода к проблеме сочетания обычной банковской деятельности с деятельностью на рынке ценных бумаг. Первый подход - это специализация банков, их разделение на коммерческие и инвестиционные. [33]
 |
Камерно-столбовая разработка плоского рудного тела. [34] |
Хотя методы разработки развивались с глубокой древности, в этой статье рассматриваются те методы, которые применялись на полумеханизированных или полностью механизированных шахтах в конце двадцатого столетия. Каждая шахта уникальна, однако везде существуют проблемы сочетания безопасной работы и рентабельности предприятия. [35]
Более интересен вопрос о сочетании редких экстремальных воздействий с эксплуатационными нагрузками, соответствующими нормальным условиям эксплуатации. Рассмотрим простой пример, иллюстрирующий общий метод решения проблемы сочетаний. Совместную плотность вероятности р ( q, q) процесса q ( t) и его первой производной q ( t) считаем известной. [36]
Итак, что нужно сделать для того, чтобы осуществлять индустриализацию страны в разрезе пятилетнего плана и исходя из той хозяйственной обстановки, которая сложилась в нашей стране. Мне кажется, что из всего предыдущего изложения совершенно ясно видно, что одной из центральных, одной из крупнейших проблем, стоящих перед нами, поскольку речь касается сельского хозяйства как базы для развития промышленности, является проблема сочетания колхозного и совхозного строительства с подъемом индивидуальных бедняцко-с & редняцких хозяйств. Я, товарищи, думаю, что полезно теперь, на сравнительно крутом историческом перевале, вспомнить, между прочим, о следующем положении тов. [37]
Уравнение же каждый раз получаем одно. Этот факт является центральным во всей проблеме сочетания нагрузок, что уже отмечалось в связи с прогнозированием ресурса на стадии проектирования ( см. гл. Эти нагрузки характеризуют по меньшей мере четыре параметра: расчетная высота волн, расчетный период или расчетная длина волны, средняя расчетная скорость штормового ветра, расчетная скорость порывов ветра. Фазы сильного ветра и сильного волнения не обязательно совпадают во времени. [38]
Уже было оказано, что для успешного применения многих нехимических методов защиты растений и борьбы с вредителями требуется очень детальное изучение экологии, поведения и развития различных насекомых и возбудителей болезней. Объем требуемых исследований невероятно велик, и хотелось бы знать, кто будет их выполнять и кто будет за них платить. Большинство крупных фир М, занимающихся поиском и разработкой пестицидов, в настоящее время уделяют большое внимание изучению проблемы сочетания химических и He-химических методов защиты растений, но подобные исследования в большей степени носят академический характер. Отсюда неизбежно заключение, что если достижение эффективной интеграции химических и нехимических методов защиты растений необходимо в интересах государства, то исследовательские работы должны оплачиваться населением - налогоплательщиками и потребителями. Для правительства связанной с этим является также проблема доведения до фермеров всех детальных знаний, необходимых для проведения таких интегрированных систем защиты, оказания помощи в их осуществлении, а при необходимости государство должно принять на себя проведение той или иной системы в целом регионе. [39]
Существует точка зрения, связывающая интересы и потребности. Ее сторонники рассматривают интересы как осознание потребности. Эти и подобные толкования интереса, хотя и имеют под собой определенные основания, все же не объясняют проблему сочетания личных и общественных интересов. Нелишне заметить, что психологи, определяющие интересы в качестве направленности внимания или осознанной потребности, высказывают сомнения в полноте таких определений. [40]
Высшей духовной основой экономической справедливости и равенства является равенство людей перед Богом, поэтому эксплуатация и угнетение оказываются нарушением высших принципов общественного устроения и подрывом духовных устоев. Каждый член общества должен получать доход и прибыль, соответствующие его реальному вкладу в производство, при этом трудящийся должен в идеале получать столько же, сколько собственник и работодатель, ибо большие различия в доходах противоречат принципу равенства. Именно в исламских странах реально действует закон, ограничивающий наращивание прибыли в пользу ее перераспределения ( закят), исламские эксперты по практической экономике уделяют серьезное внимание проблемам сочетания максимальной прибыльности предприятия с разработкой оптимальных справедливых форм распределения прибылей на предприятиях с различными формами собственности, в акционерных обществах и кооперативах разных типов. Однако специалисты признают, что без государственного вмешательства в процесс распределения, то есть в условиях свободного рынка, принцип экономической справедливости и равенства доходов практически не выполним и остается этическим идеалом. [41]
В общем случае не существует единственного решения задачи о нахождении детерминистических нагрузок, расчет на которые обеспечивал бы заданные показатели надежности для конструкций, находящихся под действием случайных нагрузок. Для устранения неопределенности нужно дополнить уравнения типа (6.23) - (6.26) соотношениями, образующими вместе с этими уравнениями замкнутую систему. Проблема сочетания нагрузок и воздействий составляет один из наименее изученных разделов теории надежности машин и конструкций. Вернемся к этой проблеме несколько позднее, а пока рассмотрим случай однопараметрического воздействия. [42]
В общесоциальном плане человек формируется во всякой деятельности, включая его активность в процессе изучения лучшего опыта. В современных условиях воспитание организуется через общение и направленные упражнения в системе видов деятельности: игровой, которая является педагогически организованной в дошкольных учреждениях, в семье; учебной с ее разновидностями и, наконец, трудовой. Естественно, что свободное от деятельности времяпрепровождение, не занятое воспитывающим ( полезным) общением, отрицательно влияет на развитие личности. Поэтому возникает проблема сочетания процессов деятельности и общения. [43]
Для устранения неопределенности в соотношениях типа (6.23) необходимо использовать дополнительные условия. В качестве дополнительного условия предложен критерий оптимизации, дающий возможность из всего множества сочетаний нагрузок выбрать единственное расчетное сочетание. Такой подход к проблеме сочетания нагрузок, в сущности, сводит ее к другой проблеме - оптимизации конструкции по некоторому признаку. [44]
В западной педагогической литературе использование диапозитивов и кинофильмов рассматривается отдельно только в отношении используемой аппаратуры, в остальном же предполагается, что между ними больше общего, нежели особенностей. Одно, правда, можно сказать достаточно определенно в сравнении с опытом советских педагогов - за рубежом гораздо меньше внимания уделяется проблеме интеграции различных способов применения наглядности, а также сочетанию словесного обучения и использования наглядности в виде диапозитивов и кинофильмов. Треверса, было поколеблено принимавшееся ранее на основе здравого смысла утверждение, что одновременное использование разных органов чувств ( соответственно, различных модальностей обучения - например, устное объяснение плюс диапозитивы) улучшает усвоение. Треверс и другие показали, что человек эффективно использует лишь один объект для обучения, что то, что ранее принималось за распределенность внимания, есть всего лишь его переключаемость. Отсюда следует вывод, что проблема сочетания различных способов обучения сводится к проблеме их чередования. [45]
Страницы: 1 2 3 4