Cтраница 3
При проведении качественного анализа форма образца не играет особой роли. Можно сошлифовать площадку, размеры которой были бы достаточны, чтобы разряд не выходил за ее пределы. При количественных определениях все образцы и эталоны должны иметь строго определенную и одинаковую форму, подобранную так, чтобы обеспечить необходимую чувствительность анализа и равномерное обегание разряда по ее поверхности, не слишком большой, но и не точечной. [31]
При проведении качественного анализа на фотоэмульсию фотографируют спектр исследуемого вещества встык со спектром железа, который является, как правило, эталонным. Для идентификации линий применяются специальные атласы, в которых кроме линий железа указаны последние линии элементов. [32]
При проведении качественного анализа, когда требуется установить наличие того или иного элемента в пробе, можно пользоваться любыми подходящими линиями, исключая эффект наложения. Однако для обнаружения малых и предельно малых концентраций необходимо пользоваться наиболее интенсивными линиями, находящимися в доступных для исследования областях спектра. Такие линии называются последними, так как при уменьшении концентрации исчезают в спектре последними. Вообще говоря, наиболее интенсивными в спектре являются резонансные линии, однако, как было указано в § 6, иногда они располагаются в вакуумной области спектра, недоступной для кварцевых спектрографов, широко применяемых для практического спектрального анализа. Списки последних линий атомов и первых ионов всех элементов приводятся в справочниках для спектрального анализа и в таблицах спектральных линий. [33]
При проведении качественного анализа необходимо прежде всего убедиться в наличии наиболее интенсивной линии. Отсутствие этой линии в спектре свидетельствует о том, что данного компонента во фракции нет. При наличии в спектре самой интенсивной линии следует убедиться в присутствии следующих по интенсивности линий, ибо первая линия может, вообще говоря, принадлежать другому веществу. При наличии трех-пяти наиболее ярких и характерных линий с соответствующим соотношением интенсивностей, совпадающих с предполагаемым веществом, для дальнейшей расшифровки следует пользоваться полным спектром данного углеводорода. [34]
![]() |
Градуировочный график. [35] |
При проведении качественного анализа следует опасаться, во-первых, перекрытий ( наложений) аналитических линий и линий других элементов и, во-вторых, ошибок, связанных с загрязнением анализируемых проб и электродов посторонними веществами, что при высокой чувствительности спектрального анализа особенно опасно. [36]
При проведении качественного анализа следует опасаться, во-первых, перекрытий ( наложений) со стороны близко расположенных к аналитическим линиям линий других элементов и, во-вторых, ошибок, связанных с загрязнением анализируемых проб и электродов посторонними веществами, что при высокой чувствительности спектрального анализа особенно опасно. [38]
При проведении качественного анализа, прежде всего на основании соображений, изложенных в § 16, выбираются источник света и конструкция разрядной трубки. [39]
При проведении качественного анализа на большое количество элементов вначале находят основную аналитическую ( самую чувствительную) линию первого элемента. При отсутствии таковой переходят к следующему определяемому элементу. [40]
При проведении качественного анализа полимеров используется присутствие в их макромолекулах определенных атомов или групп атомов, склонных к специфическим реакциям. [41]
При проведении качественного анализа неизвестного вещества рекомендуется пользоваться приведенной ниже схемой анализа. [42]
При проведении качественного анализа патентного описания в процессе технико-экономической оценки изобретений, имеющих патенты-аналоги, возможно более эффективное использование особенностей структуры патентных описаний различных стран на одно и то же запатентованное техническое решение. [43]
Ответственность за проведение качественного анализа возлагается на администрацию предприятий, учреждений и лабораторий. [44]
Наиболее просто проведение качественного анализа в случае, если в растворе имеется лишь одно поглощающее вещество. [45]