Cтраница 3
При этом необходимо, чтобы итоговые работы, выполняемые слушателями по результатам ПК, носили неформальный характер, содержали предложения по решению практических проблем филиала по внедрению инноваций, базирующиеся на результатах анализа опыта работы слушателя. В этом случае такие работы становятся важным элементом обратной связи филиалов с базовым вузом, обеспечивающим повышение качества всех инновационных компонент ДО СГИ. Разработана и утверждена на Ученом совете СГИ модульная Программа ПК для всех категорий сотрудников СГИ [ 51, в рамках которой в 2001 - 2002 учебном году проходят повышение квалификации большинство сотрудников базового вуза. [31]
Одним из методов анализа и оценки риска является метод рейтинга. Рейтинг-метод основан на формализации оценок, полученных каким-либо образом. Если для этого привлекаются эксперты, данный метод считается разновидностью метода экспертных оценок. Однако в последнее время нередко используют полуформализованные процедуры, поэтому данный метод считается самостоятельным. Довольно простой формой проведения рейтинговой оценки является так называемый рейтинг ( ranking), то есть ранжирование. Далее описание рейтинга ведется в соответствии с работой Гунина В.Н. и др. Управление инновациями, являющимся седьмым модулем 17-ти модульной программы для менеджеров Управление развитием организации. Примером так называемых мягких рейтинговых оценок является метод, заключающийся в том, что эксперты оставляют в списке, не указывая приоритет, наилучшие с их точки зрения оцениваемые объекты. Наивысший ранг получает объект, набравший большее число голосов экспертов. Данный метод используется при формировании комиссии законодательных собраний. [32]
Не менее серьезным недостатком многих отечественных менеджеров является и отсутствие навыков системного анализа и многовариантной разработки путей развития предприятия. Как собственный опыт преподавания, так и анализ выпускных работ программы Повышение эффективности производства свидетельствуют о том, что многие руководители-практики испытывают серьезные затруднения с практическим применением даже такого относительно простого инструмента анализа, как 5ЖОГ - анализ, не говоря уже о понимании и оперировании современными инструментами стратегического управления. На первый взгляд это странно. Подобные вещи достаточно подробно описаны практически во всех учебниках по стратегическому управлению. Это и переводные книги Портера, Томпсона и Стрикленда, изданные в 1998 г., и отечественные - О. Гуркова, а также один из новых и очень интересных материалов ( учебный модуль под редакцией С. Попова), который был выпущен в рамках модульной программы из 17 модулей для менеджеров Управление развитием организации, созданной в рамках одного из проектов Национального фонда подготовки кадров. Действительно, в настоящее время литература по стратегическому управлению перестала быть редкостью. Редкость, как и во многих других областях, - хорошая книга, которая написана понятным языком; книга, которую можно открыть тогда, когда думаешь над решением совершенно конкретной задачи; книга, которую не стыдно порекомендовать своим студентам и слушателям. Посмотрим на последнее, девятое издание книги А.А.Томпсона и А. Стрикленда Стратегический менеджмент именно под этим углом зрения. [33]