Научный прогресс
Cтраница 1
 |
Число людей иждивенцев, приходящихся на каждую ферму в США, резко возросло с 1940 г. [1] |
Научный прогресс не развивается равномерно, подобно непрерывному потоку, поэтому и степень технологических изменений непостоянна. [2]
Научный прогресс непосредственно сказывается на высшей школе, так как изменяет требования к уровню знаний студентов, их творческому развитию, к надежности подготовки специалистов, к их умению совершенствовать те или иные сферы приложения научных знаний. Отсюда развитие высшей школы в свою очередь является условием развития науки. [3]
Научный прогресс изменяет требования к содержательности, к уровню знаний студентов, их творческому развитию, к надежности подготовки специалистов, к их умению совершенствовать те или иные сферы приложения научных знаний. В свою очередь, высшая школа и подготовленные ею специалисты принимают на себя дальнейшее развитие науки и техники. Отсюда развитие высшей школы также является условием развития науки. [4]
Научный прогресс и автоматизация предполагают дальнейшее многоплановое развитие химического производства с замкнутыми циклами технологии и выпуском продукции с заданными свойствами, разработку технологии органических и неорганических ресурсов пищевых продуктов. [5]
Научный прогресс в химии в значительной мере обязан также плодотворной и самозабвенной работе дипломантов и докторантов. [6]
Научный прогресс, достигнутый в промышленности, особенно в химических отраслях, за последние 10 - 15 лет, произвел подлинный переворот в материальном производстве. [7]
Попытки описания научного прогресса с помощью формулы Байеса действительно делались. В применении к произвольным научным гипотезам это бессмысленно, хотя один крайний случай получается из формулы Байеса. Этот случай состоит в следующем. [8]
Важнейшим условием дальнейшего научного прогресса должно быть обучение молодого поколения инженеров на уровне последних достижений науки и техники. Однако в силу бурного развития науки невозможно ввести в программу вуза все мелкие новшества какой-либо отрасли науки. Следовательно, студентам нужно давать научные основы предметов, достаточно стабильные для любого профиля подготовки специалиста. Вместе с тем научить студента на всю жизнь ни один вуз при современных темпах развития науки и техники не может. Поэтому, наряду с научными основами предметов, студенту нужно дать и научный метод познания, метод самостоятельного приобретения знаний. Таким образом, дидактический принцип научности для высшей школы приобретает еще большее значение, чем для средней школы. [9]
Таким образом, научный прогресс существенно зависит от теснейшего сотрудничества теории и экс-перимента. [10]
Восхищенные техническими достижениями научного прогресса, они верили в то, что история складывается из человеческих поступков и движется энергией разума. [11]
С другой стороны, научный прогресс привел к таким новым путям распространения пандемии, которых не было раньше: переливание крови, плазмы и их продуктов. [12]
В этом и заключается большой научный прогресс, совершенный им, - прогресс, который революционизирует политическую экономию и впервые делает возможной действительную науку политической экономии. Произведение Прудона Что такое собственность. Сиейеса Что такое третье сословие. [13]
Первоначально модель науки и научного прогресса, построенная логическими позитивистами, была настолько искусственной и примитивной, настолько далекой от реальной науки и ее истории, что это бросалось в глаза даже самим ее создателям. [14]
Кроме этого, философия стимулирует научный прогресс. Метафизические идеи указывают направления и тенденции развития науки. От Фалеса до Эйнштейна, от античного атомизма до декартовских рассуждений о природе материи, от мыслей Гильберта и Ньютона, Лейбница и Бошковича по поводу природы сил до рассуждений Фарадея и Эйнштейна относительно полей сил - во всех этих случаях направление движения указывали метафизические идеи, ( там же. [15]
Страницы: 1 2 3 4