Cтраница 2
![]() |
Деталь как совокупность геометрических тел. [16] |
Приступая к построению третьей проекции предмета, нужно сначала хорошо представить себе его форму по двум данным проекциям. При этом обязательно следует сопоставлять обе проекции. [17]
![]() |
Проекции учебных моделей. [18] |
Задача построения по двум проекциям предмета третьей не всегда имеет определенное решение. Например, на рис. 155 заданы две проекции предмета: вид спереди - квадрат и вид сверху - квадрат. [19]
![]() |
Элементы проецирования. [20] |
Получившееся при этом изображение называют проекцией предмета. [21]
![]() |
Расположение видов на рабочем поле чертежа. [22] |
Очень важно правильно и четко разместить проекции предмета и его деталей на рабочем поле чертежа. [23]
Поэтому, для того чтобы уметь читать проекции предмета, необходимо хорошо знать метод проецирования. [24]
На рис. 3.51 заданы горизонтальная и фронтальная проекции плоскогранного предмета. Требуется, построить его профильную проекцию. [25]
В ряде случаев не изменяется и взаимное расположение проекций предмета, например проекций точек Л и В на двухпроек-ционном чертеже ( рис. 10, а) при перемещении оси х или проекций точек С и D на трехпроекционном чертеже ( рис. 10, б) при перемещении центра О осей вдоль постоянной прямой k чертежа. [26]
Рассматривая рисунки, где приведены ортогональные ( прямоугольные) проекции предмета ( рис. 152, а) и аксонометрическая ( рис. 152, б), можно видеть преимущество последней с точки зрения наглядности. [27]
Условные границы плоскостей, обозначения плоскостей и линии связей проекций предмета на изображении его обычно не показывают. [28]
![]() |
Построение наглядного изображения. [29] |
Для того чтобы чертеж стал наглядным, необходимо построить проекцию предмета, на которой ни одно из главных измерений не проецировалось бы в точку. [30]