Изучаемая профессия
Cтраница 1
Изучаемая профессия должна отвечать ряду требований, из которых главными являются: а) характер труда ( степень физического, нервно-психического напряжения, условия труда) должен соответствовать функциональному состоянию организма инвалидов; б) выбор профессии следует производить с учетом трудового стереотипа инвалидов; в) необходимо стремиться к обучению инвалидов квалифицированным профессиям, что чрезвычайно важно для народного хозяйства; г) при проведении профессионального обучения необходимо учитывать результаты функционально-восстановительного лечения, протезирования и других лечебно-профилактических мероприятий. [1]
Лица, освоившие изучаемые профессии, отличаются от неосвоивших эти профессии большей тактильной чувствительностью, балансом основных нервных процессов с преобладанием возбуждения и четкой взаимосвязи коры и подкорковых образований головного мозга. Кроме этого для работниц, освоивших профессии гребнечесальщицы и ленточницы, характерны еще и низкие пороги ( высокая чувствительность) быстроты зрительного различения, большая точность кинестезии, высокая подвижность основных нервных процессов и слабость нервной системы по отношению к возбуждению. [2]
Исследования, проведенные автором, свидетельствуют, что труд в изучаемых профессиях сложный, напряженный, а для определенных профессий протекает на фоне ряда неблагоприятных факторов. Работа проводилась в лабораторных условиях в Институте гигиены детей и подростков Министерства здравоохранения СССР и в лабораториях различных заводов, фабрик и профессионально-технических училищ. [3]
После этого обучающиеся под руководством инструкторов осваивают технологический процесс и приемы работы-по изучаемой профессии. [4]
Оплата труда обучающихся профессии на производстве зависит от формы обучения, специфики изучаемой профессии, системы оплаты труда рабочих, профессиям которых они учатся. [5]
 |
Соотношение порогов быстроты различения и длительности производственных операции. [6] |
Различия между девушками с различными уровнями освоения профессии статистически значимы по всем изучаемым профессиям. [7]
Из всех функций зрительного анализатора наибольшее значение в профессиональной деятельности, в изучаемых профессиях имеет скорость восприятия и переработки зрительной информации. Именно эта функция определяет способность рабочих быстро и адекватно оценивать постоянно возникающие изменения рабочей ситуации. Для изучения скорости восприятия и переработки зрительной информации автор применял методику, разработанную в лаборатории профессиональной ориентации Института гигиены детей и подростков МЗ СССР. Суть методики заключается в следующем. Расстояние, на котором обследуемый находится от объекта, равнялось 50 см. Время демонстрации кольца дискретно изменяется от 1 до 0 1 с. При каждой экспозиции кольцо предъявляется в четырех позициях: вправо, влево, вверх и вниз. Обследуемому предлагается за время экспозиции определить направление разрыва и назвать его. Различение считается правильным, если обследуемый правильно указывает направление не менее чем в трех случаях. Минимальная экспозиция, при которой были получены три правильных ответа, принимается за порог быстроты зрительного различия. [8]
После этого обучающиеся под руководством инструкторов осваивают технологический процесс и приемы работы по изучаемой профессии. [9]
После этого обучающиеся под руководством инструкторов осваивают технологический процесс и приемы работы по изучаемой профессии. [10]
После этого обучающиеся, под руководством инструкторов Осваивают технологический процесс и цриемы работы по изучаемой профессии. [11]
В связи с ростом материальной обеспеченности трудящихся для повышения заинтересованности учащихся в лучшем овладении изучаемой профессии введена выплата ученической заработной платы вместо бесплатного обмундирования и питания. Полное государственное обеспечение сохраняется для учащихся сирот, воспитанников детских домов и детей многодетных родителей. [12]
Рабочие, проходящие обучение, обязаны настойчиво овладевать специальными, общетехническими и экономическими знаниями по изучаемой профессии ( специальности), овладевать навыками и умением высокого профессионального мастерства, соблюдать установленную для них продолжительность рабочего времени и его режим. [13]
Статистически достоверные различия в точности кинестезии между подростками с разным освоением профессии отмечались по всем изучаемым профессиям, кроме мотальщицы и ткачихи. [14]
Теоретическое обучение должно предусматривать изучение устройства и работы лифтов, управления ими, организации рабочего места по изучаемой профессии и правил техники безопасности. [15]
Страницы: 1 2 3