Процесс - информирование
Cтраница 1
Процесс информирования об отклонениях третьей группы затруднителен. [1]
Более сложным для автоматизации является процесс информирования проектировщиков о ходе обработки информации и вычислений в реальной программе. При этом информация должна быть представлена в максимально концентрированном виде и по возможности без избыточной информации, затрудняющей использование основных данных. В зависимости от типа алгоритма и уровня отладки изменяется объем и состав информации, необходимой для оценки работоспособности алгоритмов и программ и анализа ошибок. В соответствии с этим должен изменяться процесс информирования и состав информации, выдаваемой для анализа ошибок. [2]
Формирование фонда НТИ включает в себя совокупность процессов информирования, комплектования и организации фонда НТИ на предприятиях и осуществляется централизованно в установленном порядке через ВИНИТИ, ВНИ-ИПИ, ВПТБ, ГПНТБ и их региональные структурные подразделения. [3]
В диалоговом режиме дополнительно обеспечивается оперативное управление процессом исполнения отлаживаемой программы ( ОП), а также процессом информирования о ходе ее исполнения. Управление исполнением дает возможность: устанавливать или заменять точки запуска, прерывания и окончания исполнения ОП; пошагово ( командно) исполнять с выводом на терминал соответствующей информации; выполнять серии шагов вплоть до выполнения определенного условия с выводом на терминал трассы исполненного участка ОП. Управление процессом позволяет восстановить и ( повторить вычислительный процесс. Состояние отлаживаемой программы может быть зафиксировано в любой точке, и в последующем процесс исполнения может быть продолжен, начиная с этой точки. Организация восстанавливаемого и повторяемого процесса дает возможность более эффективно проводить исполнение программы в отладочном режиме. Аппарат восстановления и повторения может использоваться и в пакетном режиме. В данном случае он используется для многократного исполнения отдельных частей программы с различными данными, продолжения исполнения программы с обходом ошибочного участка ОП, нескольких выходов с продолжениями исполнения программы, если время исполнения ОП больше, чем можно выделить для данной работы. [4]
Возникшая у читателя потребность в получении информации о новой литературе обусловливает постоянный и в то же время циклический характер самого процесса информирования. Информация о литературе поступает периодически, порциями, квантами - перерывы нужны для ознакомления и освоения ранее полученных сведений. [5]
 |
Задачи и источники информации по технике безопасности в соединении с последовательностью несчастного случая. [6] |
На первом этапе предоставляемые до начала выполнения работ материалы и источники ( учебные материалы по технике безопасности, программы ознакомления с правилами безопасного обращения и выполнения работ, включая плакаты и стенды) используются для информирования работников о возможных опасностях и рисках и призваны убедить в необходимости соблюдать осторожность и действовать в соответствии с правилами. Процесс информирования и убеждения ( формирования верного поведения) преследует цель не только уменьшения вероятности ошибок благодаря более глубоким знаниям и сформированным навыкам, но и снижения вероятности намеренного нарушения правил техники безопасности путем формирования сознательного отношения к ним. Целевой аудиторией на этом этапе становятся главным образом малоопытные работники, а потому информация носит более детальный и подробный характер, чем на последующих этапах. Стоит отметить, что хорошие первоначальная подготовка и мотивировка персонала являются важнейшим условием эффективности информации по технике безопасности на трех последующих этапах последовательности. [7]
Аудиторная доска служит для реализации предъявления учебной информации учащимся, а потому должна быть отнесена к техническим средствам обучения, хотя и частичным. Преподаватель не устраняется из процесса информирования, более того, выполняет в нем ведущую роль, поскольку содержит в себе источник этой информации и осуществляет все операции по ее эксте-риоризации. Ныне существуют более совершенные технические средства, помогающие преподавателю подавать оперативно порождаемые им графические изображения. Это графопроекторы и телеэпипроекторы, они могут выполнять также ряд дополнительных функций, связанных с предъявлением учебной информации. Но несмотря на это, сохраняется тенденция к использованию аудиторной доски наряду с современными устройствами, что, очевидно, не только является данью традиции, но обязано ее простоте, надежности, широкой доступности. Аудиторные доски различаются рядом признаков. [8]
Один из наиболее распространенных путей преодоления сопротивления осуществлению стратегии заключается в предварительном информировании людей. Получение представления о предстоящих стратегических изменениях помогает осознать необходимость этих изменений и их логику. Процесс информирования может включать в себя дискуссии один на один, групповые семинары или отчеты. На практике это осуществляется, например, путем проведения семинаров менеджером для менеджеров низших уровней. [9]
Получение людьми представления о предстоящих изменениях помогает осознать необходимость этих изменений и их логику. Однако метод требует много времени, если в процесс информирования вовлекается значительное количество людей. Кроме того, важно учитывать существенные различия людей в их особенности перерабатывать новую информацию и заниматься другим видом деятельности или по-новому организовывать свою работу. [10]
Более сложным для автоматизации является процесс информирования проектировщиков о ходе обработки информации и вычислений в реальной программе. При этом информация должна быть представлена в максимально концентрированном виде и по возможности без избыточной информации, затрудняющей использование основных данных. В зависимости от типа алгоритма и уровня отладки изменяется объем и состав информации, необходимой для оценки работоспособности алгоритмов и программ и анализа ошибок. В соответствии с этим должен изменяться процесс информирования и состав информации, выдаваемой для анализа ошибок. [11]
Страницы: 1