Быстротекущий процесс
Cтраница 3
В это же время в МГУ на Ленинских горах возводились новые лаборатории Института механики МГУ, где я интенсивно помогал строить стендовый зал с новыми силовозбудителями, динамическую лабораторию с рентгеносъемкой быстротекущих процессов и довольно мощной вакуумной камерой для взрывных работ, лабораторию механики полимеров ( заведующий М.А. Колтунов) и др. Словом, в эти восемь лет я оказался сидящим на двух стульях ( если не больше) и снова очень уставал, главным образом, от организационных дел, а годы мои приближались к 50, и число учеников и помощников все возрастало. И вот на выборах на пост директора Института механики АН СССР на третий срок, вероятно, согласованных, а точнее предопределенных в ЦК КПСС, я категорически отказываюсь быть директором. [31]
В реальных условиях получить адиабатный процесс нельзя, так как реальные процессы не являются абсолютно равновесными, и кроме того, отсутствуют идеальные теплоизоляторы. Однако все быстротекущие процессы можно условно считать адиабатными, так как за малые отрезки времени, в течение которых протекает процесс, теплообмен между рабочим телом и средой незначителен. [32]
 |
Схема вертикального копра. [33] |
Трудности регистрации быстротекущих процессов обусловливают применение наиболее простой в отношении измерения и интерпретации результатов схемы нагружения - плоского соударения тел. Многочисленные методы разгона твердых тел можно разделить на два основных - взрывные и пушечные. Во взрывных ударник практически не управляется, а в пушечных - направляется в течение всего процесса ускорения. [34]
Инерционность прибора, как правило, определяется конструктивными особенностями чувствительного ( воспринимающего) элемента прибора и характеризует отставание во времени показаний прибора от текущего ( изменяющегося) значения измеряемой величины. Для измерения параметров быстротекущих процессов применяются малоинерционные приборы. [35]
Теперь для управления быстротекущими процессами требуются не десятки, а сотни тысяч и даже миллионы операций в секунду, особенно для решения проблем, связанных с управлением процессами или же с решением задач пространственной аэродинамики. Этого же требуют задачи, связанные с расчетом ракет, самолетов, больших производственных систем, управлением технологическими процессами, с медицинскими задачами. [36]
Недостатки - большая инерционность, не позволяющая регистрировать быстротекущие процессы, пропорциональность чувствительности напряжению и, следовательно, зависимость чувствительности от колебаний напряжений. [37]
Поясним последнее утверждение на примере СЧМ Атомная станция. Требования к управлению этой системой очень высоки ввиду ее чрезвычайной сложности и особой специфики. Быстротекущие процессы, скорость которых превышает быстроту человеческой реакции, наличие загрязненных и непригодных для жизнедеятельности рабочих зон, удаленность оборудования, огромное количество разобщенной неструктурированной информации, необходимость гарантированной защиты от ошибочных управляющих действий - все это делает невозможной работу человека без соответствующей поддержки. На АС эта поддержка выражается в наличии САР, работающих с быстротекущими процессами, организации дистанционного управления оборудованием, введении защит и блокировок, автоматически срабатывающих в аварийных ситуациях, концентрации информации и органов управления на БЩУ, структурировании и удобном представлении информации с помощью индикаторов, мнемосхем и дисплеев АСУ ТП. Все перечисленные средства поддержки вместе образуют ЧМИ, посредством которого оператор управляет атомной станцией. ЧМИ, по существу, является буфером между человеком и машиной, организующим процесс управления таким образом, чтобы его сложность ( т.е. требования, предъявляемые к оператору) соответствовала возможностям человека. [38]
Со времени развития катодной осциллографии объективные методы исследования стали широко применяться и для исследования быстротекущих процессов. Катодный осциллограф дает возможность легко получать развертки свечений длительностью до 10 5 сек. На рис. 27, а приведена схема одной и я таких установок, примененная Н. А. Толстым и П. П. Феофиловым [499] для исследования свечения люминесцирующих препаратов, главным образом стекол. Возбуждение производится лампой L, на рис. 27 ртутной лампой СВД. [39]
В таких установках используют обычно безградиентные реакторы разной конструкции в сочетании с газовым хроматографом для анализа продуктов окисления кокса. Использование хроматографического метода анализа на потоке кинетической установки обусловливает дискретный характер получения данных. Время одного анализа составляет 2 0 - 2 5 мин, что в случае быстротекущего процесса окисления затрудняет получение информации о начальных временах реакции. Кроме того, нестационарность процесса горения кокса на катализаторе требует регистрации большого числа хроматограмм в течение одного эксперимента, обработка которых вручную длительна во времени. [40]
К выходу электрической схемы подключается показывающий или записывающий измерительный механизм. В качестве показывающего измерительного механизма часто применяются магнитоэлектрические измерительные механизмы, а для наблюдения и записи быстротекущих процессов - шлейфовые или электронные осциллографы. [41]
Поясним последнее утверждение на примере СЧМ Атомная станция. Требования к управлению этой системой очень высоки ввиду ее чрезвычайной сложности и особой специфики. Быстротекущие процессы, скорость которых превышает быстроту человеческой реакции, наличие загрязненных и непригодных для жизнедеятельности рабочих зон, удаленность оборудования, огромное количество разобщенной неструктурированной информации, необходимость гарантированной защиты от ошибочных управляющих действий - все это делает невозможной работу человека без соответствующей поддержки. На АС эта поддержка выражается в наличии САР, работающих с быстротекущими процессами, организации дистанционного управления оборудованием, введении защит и блокировок, автоматически срабатывающих в аварийных ситуациях, концентрации информации и органов управления на БЩУ, структурировании и удобном представлении информации с помощью индикаторов, мнемосхем и дисплеев АСУ ТП. Все перечисленные средства поддержки вместе образуют ЧМИ, посредством которого оператор управляет атомной станцией. ЧМИ, по существу, является буфером между человеком и машиной, организующим процесс управления таким образом, чтобы его сложность ( т.е. требования, предъявляемые к оператору) соответствовала возможностям человека. [42]
В настоящее время для измерения спектров поглощения главным образом используются электрические методы фотометрии. Визуальные методы теперь не применяют. Они недостаточно точны и требуют большого времени и напряжения в работе. Фотографические методы применяют сравнительно реже, преимущественно в специальных случаях, как, например, при быстротекущих процессах или в той области спектра, где нет других приемников излучения. [43]
Чтобы послать космическую станцию, скажем, на Венеру или Марс, нужно придать ракете скорость почти девять километров в секунду. Девять километров в секунду. За время, пока человек сумеет сообразить о необходимых действиях, ракета успеет проскочить много километров. Для того чтобы рассчитать, какую коррекцию следует внести в движение ракеты, которая находится в данном месте пространства, идет с заданной скоростью в заданном направлении, потребуется время, и в результате мы не успеем своевременно управлять ее движением. Для того чтобы управлять подобными быстротекущими процессами, мы вынуждены снимать с себя, со своего мозга, со своей психики заботу об этом и передать ее электронике, автоматам. [44]
Сегодня уже никто не подвергает сомнению научный статус педагогики. Спор перешел в плоскость соотношения науки и педагогической практики. Слишком неоднозначными оказываются реальные достижения воспитателей: в одном случае они обусловлены глубокими знаниями и умелым применением педагогической теории, в другом - успех приносят высокое личное мастерство учителя, искусство педагогического воздействия, чутье и интуиция. В последние десятилетия особенно остро ощущалась несогласованность между школьной практикой и педагогической наукой. Последней особенно доставалось за то, что она не снабжает практику прогрессивными рекомендациями, оторвана от жизни, не успевает за быстротекущими процессами. [45]
Страницы: 1 2 3 4