Cтраница 3
Оперативные совещания обычно проводит главный инженер завода. На них присутствует весь - руководящий состав завода, имеющий отношение к плану подготовки производства: представители ОГК, ОГТ, отдела главного механика, ОТК, технического отдела, инструментального отдела, отдела технического снабжения. Каждый пункт плана со сроком исполнения проверяется на основании официальных документов - сдача КД в технический архив, сдача готовых моделей на склад моделей, наличие металла для запуска машины в производство, сроки окончания ремонта термических печей, крана и др. В то же время по невыполненным пунктам плана, принимаются немедленные меры, устанавливаются новые сроки. Здесь же принимаются решения о поощрениях и взысканиях. [31]
Данный план но сравнению с двумя предшествующими документами представляет следующую стадию работы В. И. Ленина над статьей Народничествующая буржуазия и растерянной народничество и тесно связан с другими подготовительными материалами к этой статье. Пункт Б соответствует второй части пункта А предыдущего документа. Цифры в пунктах плана показывают, что эти пункты по содержанию связаны с теми пунктами предыдущего документа, которые отмечены такими же цифрами. [32]
Диаграмма S / t для толкателя может быть построена по известному нам способу: по оси х откладывают время одного оборота кулачка, или угол поворота кулачка, равный 360, и делят ось х на 12 равных частей; по оси у откладывают участки пути толкателя. Для более удобного построения диаграммы S / t следует провести из точки С ( нижнего положения толкателя) горизонтальную прямую, на которой выбрать в произвольном месте точку О - начало координатных осей х и у. Четвертый и пятый пункты плана предусматривают построение диаграмм v / t и alt. [33]
На этих осях и строим диаграмму S / t в масштабах м - s и ц (, как показано на рис. 157, а. Четвертый и пятый пункты плана предусматривают построение диаграмм v / t и alt. [34]
После первичной обработки и систематизации материала составляют план реферата. Качество будущей работы во многом зависит от оригинальности построения, четкости рубрикации, правильного соотнесения частей. Важно, чтобы каждый пункт плана раскрывал одну из сторон рассматриваемой темы, а все пункты в совокупности охватывали ее в целом. [35]
Решая какую-либо сложную проблему, невозможно сразу конкретизировать все необходимые действия - их слишком много. Когда пишут сочинение, готовятся к многодневному турпоходу, решают сложную учебную или научную задачу, сначала составляют план. Затем расписывают в деталях каждый пункт плана. Это в значительной мере облегчает процесс решения задачи. [36]
Оперативные совещания обычно проводит главный инженер завода. На них присутствует весь - руководящий состав завода, имеющий отношение к плану подготовки производства: представители ОГК, ОГТ, отдела главного механика, ОТК, технического отдела, инструментального отдела, отдела технического снабжения. Каждый пункт плана со сроком исполнения проверяется на основании официальных документов - сдача КД в технический архив, сдача готовых моделей на склад моделей, наличие металла для запуска машины в производство, сроки окончания ремонта термических печей, крана и др. В то же время по невыполненным пунктам плана, принимаются немедленные меры, устанавливаются новые сроки. Здесь же принимаются решения о поощрениях и взысканиях. [37]
Дальнейшее изучение неорганических веществ продолжа-ся дедуктивно на новой теоретической основе. Благодаря зможностям прогнозирования, используется проблемный дход, повышается удельный вес самостоятельной работы [ ащихся, развивается их умение рассуждать, участвовать в [ скуссии, подбирать нужные аргументы. Некоторые пункты плана иногда опус - 1ются, если, например, получение веществ требует рассмот - ( ния сложных для понимания процессов или применение щества ограничено. Однако в некоторых случаях авторами бирается другой подход. Вещества изучаются не по груп - LM периодической системы, а по периодам. Изучение по под-уппам переносится в этом случае на старшую ступень обу-ния. [38]
При чтении учебника младшими школьниками учителя добиваются того, чтобы они не пропускали схем, таблиц, справочных сведений, так как последние конкретизируют основные мысли текста и помогают лучше разобраться в нем; более прочно запомнить его, освобождая от заучивания - недопустимой зубрежки определений и выводов. В методическом уголке этой школы имеются доклады учителей, в которых они делятся опытом формирования у школьников навыков работы с учебниками. Особенно удачно, по мнению учителей математики в IV классе, они используют тему Уравнения ( § 19) для обучения школьников рациональному планированию. Здесь четко выделяются пункты плана: уравнение, корень уравнения и множество решений уравнения. [39]
Во-вторых, замечены были такие факты ( для Mn, Fc, Co, Ni, для Pd, Rh, Ru, для Pt, Os, Ir), где сходные элементы имели близкие атомные веса. В выводе поэтому можно было только сказать, что сходство элементов связано иногда с близостью атомных весов, а иногда с правильным возрастанием их величины ( Нопно материалы, стр. Сопоставляя нижнюю, большую, часть плана, начинающуюся со слов Какие мы знаем свойства элементов. Только два последних пункта плана в его верхней части остались не развитыми здесь же, в плане, а были развиты лишь в самой статье Периодическая законность для химических элементов. В целом весь этот план является, с одной стороны, планом написания указанной новой статьи, а с другой - планом переделки в этих же целях старой статьи Соотношение свойств с атомным весом элементов, на обложке оттиска которой он и составлен. [40]
Процедура корректировки плана заключается & выборе данных из этих таблиц. Применительно к заданному объему ресурсов по табл. 12 определяется значение плановых заданий. Процедура использования этих таблиц сводится к следующему. Сначала определяется номер таблицы, затем номер строки, затем номер столбца по данному изделию, на пересечении столбца и строки получаем значения скорректированного плана. Аналогично, используя все виды модификаций таблиц решений, решаются задачи по корректировке плана для всех пунктов плана, по которым произошло изменение данных. [41]
Планирование и контроль так тесно переплетены, что трудно провести грань между ними. Руководители, конечно, и не тратят время на их разграничение. Хорошо продуманные планы достаточно гибки и предполагают свободу действий, чтобы не стеснять руководителя в реализации непредвиденных возможностей, поэтому контроль ни в коем случае не означает, что управляющий должен придерживаться пунктов плана, когда производственные ситуации требуют определенного их изменения. [42]