Cтраница 1
Домашняя работа в начальный период заключается в основном в повторении того, что было сделано в ходе аудиторных занятий. Поэтому каждый урок должен начинаться с контроля пройденного. С самого начала преподаватель обязан следить за тем, чтобы учащиеся при выполнении письменных работ усваивали некоторые традиционные особенности английского почерка. [1]
Домашняя работа в начальный период заключается в основном в повторении того, что было сделано в ходе аудиторных занятий. Поэтому каждый урок должен начинаться с контроля пройденного. [2]
Домашняя работа в начальный период заключается в основном в повторении того, что было сделано в ходе аудиторных занятий. Поэтому каждый урок должен начинаться с контроля пройденного. С самого начала преподаватель обязан следить за тем, чтобы учащиеся при выполнении письменных работ усваивали некоторые традиционные особенности английского почерка. [3]
Домашняя работа над проектом определяет качественное и своевременное выполнение отдельных задач и проекта в целом. [4]
Домашняя работа учащихся с учебником также должна отразиться в тетради. [5]
Ежедневная домашняя работа необходима, чтобы выработать чувство рынка. [6]
Домашняя работа студентов состоит из изучения материалов программы по записям лекций и учебникам, выполнения домашних заданий, отчетов по лаборатории, курсовых и дипломных проектов и др., а также из подготовки к зачетам и экзаменам. Вся эта работа должна проводиться систематически, а для этого она должна быть тщательно спланирована самим учащимся. Молодой студент, привыкший к школьному режиму, этого часто не понимает. [7]
Для домашних работ масляные краски и эмали предоставляют неограниченные возможности сочетания их с различными способами прозрачных покрытий, декоративным фанерованием, всеми видами мозаики. Например, скамеечку для ног можно отделать так: ножки, про-ножки и царги покрыть яркой красно-коричневой масляной краской, светлые кромки 10-миллиметровой фанеры - лаком, а сиденье оклеить куском цветного пластика с коричневыми прожилками под орех. [8]
Организация домашней работы дается студентам нелегко, и преподаватели обязаны помогать и в этом отношении: следить за ходом их работы дома и приходить на помощь хотя бы советами. [9]
Планирование этой домашней работы каждый ученик осуществляет самостоятельно, он также сам решает, сколько и какие задачи он решит. В классе ( кабинете) висит особая ведомость учета решенных задач, и каждый ученик после проверки решения задачи закрашивает в этой ведомости соответствующую клеточку напротив своей фамилии. Пустые клетки означают, что эти задачи учеником еще не решены. Такой способ организации домашней работы учащихся приучает их к самостоятельности, развивает их самоорганизацию, учитывает индивидуальные особенности и интересы учащихся ( ведь каждый ученик может решить, кроме обязательного минимума, столько задач, сколько он сочтет нужным), и, как показывает опыт, в конечном счете учащиеся решают значительно больше задач, чем при ежедневных домашних заданиях, ибо у них возникает интерес к решению задач, как бы соревнование. Очень важно, что при такой системе домашней работы меняется мотивация этой работы учащихся: они начинают понимать и осознавать, что вся эта работа для них, а не для учителя. [10]
Давайте проверим домашнюю работу. [11]
Женщины загружены домашней работой больше, чем мужчины. [12]
Не менее важна домашняя работа - без нее занятия мало чем отличались бы от походов в цирк или зоопарк. И хотя посмотреть на живого математика, оказаться среди умных сверстников и подышать университетским воздухом само по себе полезно, лучше самому научиться решать задачи. Чтобы помочь в этом своему ребенку, некоторые родители даже сидят на задних рядах аудитории 14 - 08 и затем дома обсуждают содержание занятия, пытаются дорешать те задачи, которые мы не успели разобрать. Между прочим, когда один замечательный математик, оказавшийся за пределами СССР, попытался устроить что-то вроде кружка МММФ в одной из западных столиц, то после первых двух занятий у него спросили, когда - через одно, два или три занятия - уважаемый профессор планирует закончить свой курс и чему он уже успел научить школьников. К счастью, пока российские родители не ждут заметного результата от двух-трех раз и согласны на трудную и долгую многолетнюю работу. [13]
Отбор материала для домашней работы студентов надо производить осторожно, чтобы не нарушить цельность курса. Все основные вопросы должны быть полностью охвачены лекциями. В этом случае студенты, которые не отработали части материала дома, все же не теряют основной линии курса. [14]
Служанка, выполняющая грязную домашнюю работу. [15]