Звено - передача
Cтраница 2
 |
Замкнутые дифференциальные передачи. [16] |
Величина нагрузки, действующей на звенья передачи, пропорциональна углу закручивания вала. Передачу, выполненную по схеме на рис. 4.8, называют замкнутой. [17]
Направления вращения ведущего и ведомого звеньев передачи совпадают. [18]
При установившемся равномерном вращательном движении звеньев передачи движущиеся силы уравновешивают силы полезного и вредного сопротивлений движению. [19]
Под блокированием понимается такое состояние звеньев передачи, когда при включении блокировочного фрикциона или зубчатой муфты звенья не могут поворачиваться относительно друг друга, при этом число степеней свободы уменьшается на единицу. Для блокирования планетарного ряда достаточно сблокировать любые его два звена. В сблокированной передаче ее передаточное число равно единице. [20]
Упругий мертвый ход, связанный с деформациями звеньев передач, в основном определяется двойным углом закручивания валиков под действием нагрузочных моментов. Он становится за-метнши сшшно нагруженных длинных и тонких валиков с большой ценой оборота. [21]
Упругий мертвый ход, связанный с деформациями звеньев передач, в основном определяется двойным углом закручивания валиков под действием нагрузочных моментов. Он становится заметным у сильно нагруженных длинных и тонких валиков с большой ценой оборота. [22]
При большой разновременности производят регулировку изменением длины звеньев передачи. [23]
При большом зазоре регулировку производят измерением длины звеньев передачи или прокладками под изоляторы. [24]
 |
Эпициклическая передача. [25] |
В таком случае, если рассматривать движение звеньев передачи относительно поводка, то поводок можно считать неподвижным, а эпициклическую передачу - простой зубчатой передачей, в которой ось каждого из зубчатых колес неподвижна. [26]
Кадр START служит для активизации и синхронизации звена передачи данных, а кадр STACK - для подтверждения кадра START, когда завершена активизация. [27]
В-шестых, дидактический процесс характеризуется особым соотношением личностных и материальных звеньев передачи. В процессе обучения все действующие педагогические субъекты и все материальные или материализованные объекты ( средства обучения) могут быть передающими звеньями или элементами. В первую очередь это относится к обучающим как первичным носителям дидактической передачи. Обучающие реализуют свою посредническую функцию а) через непосредственную передачу ( в том числе через сообщение материала), б) через опосредованную передачу, например через подключение других дидактических источников информации или средств изложения материала. [28]
Секреция кортикоидов регулируется многозвеньевым рефлексом - - включающим нервное и гуморальное звено передачи. Надпочечникам отводится роль эффекторов II-III порядка в коррелятивной деятельности нервной системы. [29]
 |
Определение сил, действующих на звенья планетарной передачи, по схеме l. или 2Т. [30] |
Страницы: 1 2 3 4