Cтраница 1
Нормальное развитие и взаимодействие законов разделения и перемены труда и закона конкуренции приводит к типичной ситуации, когда коллективное сознание гуманизируется, когда можно допустить равенство объемов коллективного и индивидуального сознания при достаточной развитости и того, и другого, что обусловливает широкую сферу деятельности личности как самостоятельного источника действий; когда консенсус является разумным балансом меры интеграции и специализации в обществе. [1]
Нормальное развитие конфликта предполагает, что каждая из сторон способна учитывать интересы противостоящей стороны. Такой подход создает возможность сравнительно мирного развертьтания конфликта с помощью переговорного процесса и внесения корректив в предшествующую систему отношений в направлении и масштабах, приемлемых для каждой из сторон. [2]
Нормальное развитие Эго зависит от того, сумеет ли оно сбалансировать требования Супер-эго и процессы сегре-гации-индивидуации Я и какими чувствами будет сопровождаться этот процесс. Инфантильное Эго реагирует суженным спектром поведенческих и аффективных реакций субдоминантного типа независимо от интра - или экстрапунитивной направленности. Это реакции тревоги, вины, страха наказания, мазохистские реакции нанесения себе телесного или морального ущерба ( самонаказания), извинения, искупления вины, угодли вой уступчивости. Согласием с родительской инстанцией Эго удается обеспечить себе позитивную самооценку ( Я - хоро ший), но дорогой ценой, расплачиваясь потерей самоуважения, зависимостью и поворачиванием агрессии против себя. [3]
Нормальное развитие растения определяется размером посадочных ям. Для одиночных кустарников в возрасте до 5 лет выкапывают ямы диаметром 0 7 м и глубиной 0 7 м, делая это заблаговременно и особенно тщательно. [4]
Нормальное развитие дафний, икры окуня и выживание его личинок наблюдалось в растворах, содержавших не более 0 02 г / м3 фенолов. [5]
Нормальное развитие конфликта предполагает, что каждая из сторон способна учитывать интересы противостоящей стороны. Такой подход создает возможность сравнительно мирного развертывания конфликта с помощью переговорного процесса и внесения корректив в предшествующую систему отношений в направлении и масштабах, приемлемых для каждой из сторон. [6]
Нормальное развитие учебного процесса невозможно без достижения соответствующего уровня научно-исследовательских и конструкторских работ. Эта неоспоримая истина известна всем. С первых же шагов своей деятельности это понимал и коллектив преподавателей и сотрудников НМФ. [7]
Нормальное развитие многоклеточных организмов требует ограничения размеров каждого органа. По достижении определенного размера дальнейшее воспроизводство клеток, составляющих этот орган, должно быть остановлено. Тем не менее регенерация должна быть ограничена и скоординирована с требованиями соответствующей ткани или органа. Одним из наиболее ярких примеров регулируемой регенерации является регенерация печени. У позвоночных печень может быть отрезана до Уз от нормального размера. Начинается интенсивная регенерация до достижения нормального размера, но не превышая его. Следовательно, должна существовать специальная программа, отвечающая и за стимуляцию роста клеток определенного типа, т.е. стимуляцию клеточного деления, и за прекращение этого деления. В последние годы ученые все более склоняются к тому, что одним из основных факторов, предотвращающих неограниченное размножение клеток, является специальная генетическая программа, предопределяющая конечное число делений, которые может претерпеть данная клетка. Эту программу иногда называют запрограммированной смертью клеток. По достижении этого числа делений клетки претерпевают сложную систему процессов деградации, называемую апапто-зом. Очевидно, что нарушение программы, ответственной за регуляцию клеточного деления, должно приводить к неограниченному делению, что означает возникновение злокачественной опухоли. [8]
Нормальное развитие детского организма в первые месяцы жизни обеспечивается наличием больших запасов железа в печени новорожденного. Только после истощения этих резервов появляется потребность во введении железа извне. Слишком продолжительное кормление детей молоком при отсутствии прикорма в виде: фруктовых и овощных соков, служащих хорошим источником не только витаминов, по и солей железа, может поэтому привести к развитию малокровия. [9]
Нормальное развитие договорного права предполагает обеспечение его единства. Существующая практика подготовки и принятия новых актов о договорах подтверждает важность соответствующего требования. В этой связи весьма актуально звучат слова Рудольфа Штаммлера, адресованные законодателям: Люди стараются выяснить, какие именно общественные феномены образовались под влиянием нынешнего регулирования социального сотрудничества, а также - как это бывает при критике какого-либо законопроекта, какие феномены необходимо образуются в будущем. [10]
Нормальное развитие финансового рынка требует установления правильного соотношения между спросом и предложением финансовых активов, их сбалансированности. Соотношение между спросом и предложением является основной пропорцией рынка. [11]
Нормальное развитие учебного процесса невозможно без достижения соответствующего уровня научно-исследовательских и конструкторских работ. Эта неоспоримая истина известна всем. С первых же шагов своей деятельности это понимал и коллектив преподавателей и сотрудников НМФ. [12]
Нормальное развитие народного хозяйства страны и его электроэнергетической базы было прервано Великой Отечественной войной 1941 - 1945 годов. [13]
Нормальным развитием педагогической системы как социального института является эволюционное развитие. Происходящие при этом непрерывные изменения в том или ином звене педагогической системы носят количественный характер и не затрагивают ее основное качество. Постепенно изменяясь, совершенствуясь прежде всего под влиянием передового педагогического опыта, педагогическая система сохраняет свою целостность как традиционная. [14]
Деревья нормального развития; а) окруженные другими, б) одинокие. [15]