Cтраница 2
Такое развитие интегрированной и креативной личности человека способствует экономическому развитию общества, и постоянно стабильному уровню экономического и социального развития общества, ответственному за экологию и сохранения жизни на Земле; будет вкладом в развитие мировой науки, техники, культуры, искусства и спорта; поможет формировать открытое здоровое общество; построить, сохранить и развивать демократическую систему организации общественных дел; способности внести свой вклад как рядового гражданина на местном, государственном, европейском и глобальном уровне, обеспечить всесторонний прогресс и достижение благополучия. [16]
Понятно, что подобное методологическое разнообразие складывалось и под воздействием экономического развития общества. [17]
Социализм и коммунизм возникают и развиваются на основе действия объективных законов экономического развития общества, существующих вне воли и сознания людей. И вместе с тем социализм и коммунизм возникают и развиваются как результат сознательной деятельности миллионных масс трудящихся. [18]
Центральное место в курсе отводится изучению экономической политики партии, закономерностей экономического развития общества, ленинских принципов и методов хозяйствования, экономики и организации производства на предприятиях. [19]
Однако само это противоречие между формально-логическим и системным познанием разрешается самим ходом экономического развития общества и длительным процессом его познания экономической наукой, которая раскрывает структурные категории экономики, пользуясь вначале преимущественно формально-логическим, эмпирическим и классификационным методами. [20]
Следовательно, самостоятельное развитие купеческого капитала стоит в обратном отношении к общему экономическому развитию общества. [21]
Покажите, как на специфику характерных черт мак - Воэкономнки влияют стадии экономического развития общества. [22]
Покажите, как на специфику характерных черт мак - Воэкономики влияют стадии экономического развития общества. [23]
Принято считать, что доля сбережений в расходуемой части доходов характеризует уровень экономического развития общества и его населения. Чем больше в количественном отношении сбережения, тем продуктивнее работает рыночная экономика. Однако это утверждение справедливо до определенного момента, а именно до тех пор, пока реальная экономика не испытывает дефицита инвестиций. [24]
Социалистическое планирование базируется на научной основе и исходит из требованй объективных законов экономического развития общества. [25]
По мнению народников, русские помещики и буржуазия появились не в результате экономического развития общества, а были искусственно созданы самодержавием, поэтому они лишены экономических и социальных корней и самостоятельной роли в жизни государства играть не могут. [26]
Предположение о неизменном соотношении между различными элементами капитала не осуществляется ни на одной ступени экономического развития общества. Соотношение между ними существенным образом изменчиво, и притом по двум причинам: 1) разделение труда и 2) замена человеческой силы силами природы. Обе эти причины имеют тенденцию уменьшать отношение фонда жизненных средств к двум другим элементам капитала ( стр. [27]
Основой экономического образования должно являться изучение выработанной XXIV съездом КПСС экономической политики партии, закономерностей экономического развития общества, ленинских принципов и методов хозяйствования. При изучении экономики должны глубоко раскрываться не только организационно-техническая сторона деятельности трудовых коллективов, но и социально-политический опыт хозяйствования, вырабатываться у каждого работника государственный подход к решению производственных задач, воспитываться коммунистическое отношение к труду и общественной собственности, чувство ответственности за выполнение планов и обязательств, нетерпимости к бесхозяйственности и нарушению дисциплины. Экономическое обучение способствует дальнейшему подъему творческой активности масс в борьбе за рост эффективности производства, коммунистическому воспитанию трудящихся. Каждый работник должен уметь экономически анализировать результаты производства, совершенствовать приемы и методы своего труда, повышать мастерство, бережливо расходовать народное достояние. От этого выигрывают и государство, и каждый член общества. Это увеличивает богатство страны, повышает жизненный уровень советского народа. [28]
В основу экономического образования трудящихся рекомендовано положить изучение выработанной на XXIV съезде экономической политики партии, закономерностей экономического развития общества, ленинских принципов и методов хозяйствования, экономики и организации производства. [29]
Ратуя за всестороннее развитие промышленности, ученый видел в капитализме не вечную категорию, а одну из ступеней экономического развития общества. Анализ всей научной и общественной деятельности Менделеева позволяет отнести к великому ученому высказывание В. И. Ленина о том, что инженер придет к признанию коммунизма не так, как пришли подпольщик, пропагандист, литератор, а через данные своей науки, что по своему придет к признанию коммунизма агроном, ло своему лесовод. [30]