Cтраница 1
Физическое развитие человека диагностируется сравнительно просто. Для этого во всем мире применяются специально разработанные тесты ( нормативы), измеряющие степень развития как общих, так и специальных качеств. В зависимости от того, как человек справляется с предложенными заданиями, делается вывод о достигнутом уровне, конкретных параметрах физического развития. Полученные данные соотносятся с возрастными возможностями. Примером теста физического развития можно назвать хорошо известный комплекс ГТО, в котором содержатся конкретные задания и нормативные показатели для каждой возрастной группы. [1]
Коммунизм предполагает всестороннее духовное и физическое развитие человека. Поэтому особое внимание следует уделять формированию коммунистического мировоззрения молодежи, воспитанию активных, сознательных строителей коммунистического общества, беззаветно любящих свою Родину и ненавидящих ее врагов. Молодежь должна умело и настойчиво сочетать труд па производстве с учением, быть на уровне современных знании, овладевать достижениями социалистической культуры. Важнейшая роль в коммунистическом воспитании подрастающего поколения принадлежит советской школе, призванной готовить молодежь к жизни, к полезному труду. Ленинскому комсомолу предстоит принять активное участие - в намечаемой партией перестройке системы народного образования. Необходимо крепить связь школы с производством, прививать пионерам и школьникам любовь и уважение к физическому труду, стремление овладевать знаниями, техникой закалять свой организм. [2]
Коммунизм предполагает всестороннее духовное и физическое развитие человека. Поэтому особое внимание следует уделять формированию коммунистического мировоззрения молодежи, воспитанию активных, сознательных строителей коммунистического общества, беззаветно любящих свою Родину и ненавидящих ее врагов. Молодежь должна умело и настойчиво сочетать труд на производстве с учением, быть на уровне современных знаний, овладевать достижениями социалистической культуры. Важнейшая роль в коммунистическом воспитании подрастающего поколения принадлежит советской школе, призванной готовить молодежь к жизни, к полезному труду. Ленинскому комсомолу предстоит принять активное участие в намечаемой партией перестройке системы народного образования. Необходимо крепить связь школы с производством, прививать пионерам и школьникам любовь и уважение к физическому труду, стремление овладевать знаниями, техникой, закалять свой организм. [3]
Умственное или физическое развитие человека путем самостоятельных занятий, упражнений. Два токаря, бежавшие из Ростова от охранки, собрали из молодежи кружок самораз-вития. [4]
В более молодом возрасте физическое развитие человека идет быстрее и интенсивнее; по мере того, как человек становится старше, темп развития замедляется. [5]
В этом возрасте в основных чертах завершается физическое развитие человека: заканчивается рост и окостенение скелета, увеличивается мышечная сила, ребята выдерживают большие двигательные нагрузки. Устанавливается кровяное давление, ритмичнее работают железы внутренней секреции. В старшем школьном возрасте заканчивается первый период полового созревания. Усиленная деятельность щитовидной железы, вызывающая у подростка повышенную возбудимость, значительно ослабляется. Продолжается функциональное развитие головного мозга и его выс - Щего отдела - коры больших полушарий. Идет общее созревание организма. [6]
Только научно обоснованный выбор профессии обеспечивает эффективный труд, способствующий сохранению и укреплению здоровья, дальнейшему физическому развитию человека. Без этого труд не может стать первой жизненной потребностью. [7]
Их содержание включает право и обязанность администрации воспитывать работника, используя, в частности, метод убеждения. Цель развития этих отношений состоит в повышении уровня образования, формировании личности, привитии необходимых навыков и умений, формировании мировоззрения, совершенствовании физического развития человека. [8]
Все нормы труда должны важная задача 1ао жет - Шть - реп1ена путем использования в нормировании аналитического метода. Разрабатываемые нормы должны предусматривать наиболее эффективные формы разделения и кооперации труда, исходя из задачи превращения труда из утомительного в производительный и привлекательный, обеспечивающий духовное и физическое развитие человека. [9]
Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологичес-кие и психические качества. Сущность возрастных особенностей наглядно раскрывается на примере физического развития человека. Рост, прибавление веса, появление молочных зубов, а затем их смена, половое созревание и другие биологические процессы совершаются в определенные возрастные периоды с небольшими отклонениями. Поскольку биологическое и духов-ное развитие человека тесно связаны между собой, то соответствующие возрасту изменения наступают и в психической сф ре. [10]
В целостной оценке здоровья большую роль играют уровень и гармоничность физического развития. Довольно часто встречается сочетание низкого уровня физического развития и хронического заболевания у детей; замечена большая подверженность инфекционным заболеваниям физически ослабленных детей, тучность и ожирение сочетаются с ишемической болезнью и другими заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Уровень и гармоничность физического развития в любом возрастном периоде раскрывают диалектику взаимоотношений организма и среды, характеризуют метаболические процессы в организме, сбалансированность эндокринной системы, адекватность физического воспитания. Физическое развитие человека тесно связано с функциональным состоянием организма - еще одной составной частью здоровья. Функциональное состояние организма человека определяется наличием резервов его основных систем. Увеличение резервных возможностей организма основано на согласованности реакции отдельных органов и систем в интересах целостного организма, а мобилизация физиологических резервов является реакцией высокой биологической значимости. [11]
Физическое состояние человека является одной из характеристик его здоровья. Оно характеризуется степенью готовности человека выполнять мышечные и трудовые нагрузки различного характера в данный конкретный отрезок времени. Эта готовность зависит от уровня его физических ( двигательных) качеств, особенностей физического развития, функциональных возможностей отдельных систем организма, наличия заболеваний и травм. У практически здоровых лиц факторами, определяющими физическое состояние, являются физическое развитие, физическая работоспособность, функциональные возможности кислород-транспортной ( сердечно-сосудистой и дыхательной) системы и возраст. Физическое развитие человека характеризуется определенным сочетанием антропометрических и функциональных показателей. [12]