Cтраница 3
Развитие эмоциональных конфликтов непредсказуемо, и в подавляющем большинстве случаев они неуправляемы. Поэтому желание некоторых руководителей организаций искусственно вызвать конфликт для разрешения спорной ситуации грозит серьезными последствиями, так как конфликт можно контролировать лишь до определенного предела и после перехода конфликта на эмоциональный уровень его уже невозможно погасить, а можно только локализовать. [31]
Ситуация несет в себе возможности развертывания содержания образования в его динамике, позволяет задать систему интеллектуальных и социальных отношений людей, вовлеченных в эту ситуацию ( преподавателя и студентов как субъектов образовательного процесса), составляет объективную предпосылку зарождения мышления обучающегося. Подчиняясь юрмам компетентных предметных действий и нормам поведения людей в ходе анализа и разрешения ситуации, студент формируется как специалист и член общества в едином потоке активности, направленной на усвоение содержания образования. [32]
Каким бы минимальным ни было количество вводимых данных, существует информация, обязательно требуемая для процедур структурирования - имена локальных представлений, а также имена и связи элементов данных каждого локального представления. Как уже говорилось выше, минимизация объема входных данных ухудшает качество редактирования, уменьшает возможность разрешения противоречивых ситуаций и определения коэффициентов производительности системы. Для обеспечения автоматизированного логического проектирования и затем на его основе физического проектирования обработка информации с использованием этих средств чрезвычайно важна. [33]
Таким образом, для информационного обеспечения управления организацией необходимо и возможно создание информационно-компьютерной СППР. Такие системы должны иметь доступ к оперативной информации и базам знаний, хранящим способы и методы разрешения ситуаций в данной и смежных областях, должны использовать преимущества телекоммуникационных технологий Интернет. На практике есть много случаев, когда необходимо принимать решения в короткие сроки и когда трудно, а иногда и невозможно пригласить консультантов, собрать специалистов, провести консилиум или заседания совета. [34]
В содержание социального партнерства входят на-более важные для работников результаты проводимых в государстве экономических реформ, положение работников в обществе, вопросы труда, занятости, оплаты труда и многие другие вопросы социально-экономического характера. При возникновении угрозы забастовок, коллективных конфликтов социальное партнерство выступает их регулятором, служит их сглаживанию и разрешению спорных ситуаций в случаях угрозы нестабильности и инфляции. Социальное партнерство в нашей стране только начинает формироваться. [35]
В книге излагаются принципы эффективного руководства коллективом. Она представляет интерес для руководителя любого уровня, желающего отшлифовать навыки принятия решения, постановки задач, осуществления контроля, общения с членами коллектива и разрешения нестандартных ситуаций. [36]
В работе детально рассматриваются вопросы, связанные с особенностями бухгалтерского учета и налогообложения различных форм неденежных расчетов. Поставлена цель - не только разъяснить последние принципиальные нововведения, касающиеся отражения в бухгалтерском и налоговом учете неденежных расчетных операций, но и дать рекомендации по разрешению сложных и противоречивых ситуаций, возникающих в бухгалтерской практике в связи с использованием неденежных форм расчетов. [37]
РЕЗИДЕНТ - в налоговом праве лицо ( юридическое или физическое), имеющее постоянное местопребывание в данной стране. Для нерезидентов данной страны, напротив, существует лишь ограниченная налоговая ответственность; они обязаны платить налоги только по доходам, происходящим из источников в этой стране. Разрешение спорных ситуаций осуществляется на основе норм внутреннего права каждой из стран или путем применения соответствующих положений налоговых соглашений. [38]
В юношеском возрасте появляется усиленный интерес к этическим проблемам. Первая любовь не только вносит сильные переживания в жизнь молодых людей, но и заставляет практически решать многие непростые вопросы. Некоторые педагоги считают, что именно характер разрешения этических ситуаций служит критерием морального развития личности. В этом возрасте высок интерес к вечным проблемам: смысла изни, счастья, долга, свободы личности. В последнее время некоторые молодые люди проявляют интерес к религии. [39]
КПСС остро поставил проблему единства теории и практики, напомнив о необходимости глубоко анализировать возникающие противоречия, чтобы учиться принимать стратегически обоснованные управленческие решения. Концептуальный стиль мышления руководителя вырабатывается только через переосмысление трудностей в комплексном решении управленческих проблем. Книга как раз и ставит задачу помочь руководителю в самостоятельном поиске путей разрешения сложных психолого-управленческих ситуаций. [40]
У П, Флоренского есть выражение: жизнепонимание, соответствующее стилю иных эпох. Дети не только воспроизводят культуру в ее традиционных ценностях, но и представляют новые смыслы, продуцируют новые идеи. Возникает проблема соответствия - стилю иных эпох - проблема принятия ответственности за последствия разрешения ситуации межпоколенческой оппозиции. [41]
Существуют различные теории мотивации. Развитие их носило эволюционный, а не революционный характер. Эти теоретические построения используются в решении ежедневно возникающих задач побуждения людей к эффективному труду. Психологи утверждают, что человек испытывает потребность в разрешении ситуации, когда он ощущает физиологически или психологически недостаток в чем-то. Но имеются определенные потребности, которые каждый человек может почувствовать. До сих пор не разработано ни одной общепринятой идентификации потребностей. Но потребности можно классифицировать как первичные и вторичные. [42]
Руководствуемся следующими принципами, Просить об одолжении и принимать помощь следует спокойно, с осознанием того, что вы заслуживаете поддержки других людей, должным образом благодарны им и умеете открыто выразить свою благодарность. Далее вернитесь к истории № 4 и сравните агрессивный, пассивный и ассертивный способы разрешения ситуации применительно к просьбе об оказании любезности. [43]
Просить об одолжении и принимать помощь следует спокойно, с осознанием того, что вы заслуживаете поддержки других людей, должным образом благодарны им и умеете открыто выразить свою благодарность. Далее вернитесь к истории № 4 и сравните агрессивный, пассивный и ассертивный способы разрешения ситуации применительно к просьбе об оказании любезности. [44]
Руководители будут самостоятельно внедрять игровые методы обучения в практику руководства. Отсюда повышение профессионализма руководителя органично будет включать не только овладение экономическими методами хозяйствования, но и овладение игровыми методами управления. Их значимость будет возрастать, с одной стороны, по мере того, как станет развиваться управленческая потребность в разрешении многочисленных проблемно-поисковых ситуаций, а с другой - по мере преодоления административно-командных методов управления. [45]