Cтраница 4
Слух - способность организма воспринимать и различать звуковые колебания, которая осуществляется слуховым анализатором. [46]
В современных городских условиях на фоне транспортного, бытового и других видов шума слуховой анализатор человека вынужден работать с большим напряжением. [47]
Исследования скрытого времени слухомоторной реакции показали, что уровень функционального состояния корковых отделов слухового анализатора у токарей оказался низким, о чем свидетельствует большая абсолютная величина скрытого времени слухомоторной реакции и нарушение нормальных соотношений между величинами этих реакций на свет и звук. Это, видимо, обусловлено повышенным шумом на рабочих местах. В то же время направленность изменений в течение смены скрытого времени зрительно-моторной реакции, критической частоты слияния мельканий, реакции на движущийся объект и частоты обращаемости фигуры свидетельствует об активизации профессионально значимых функций во время работы. [48]
Поэтому психологи, подчеркивающие необходимость разгрузки зрительного анализатора и передачи некоторых его функций слуховому анализатору, вместе с тем обращают внимание конструкторов на то, чтобы подкрепляющие и дублирующие сигналы, особенно в ответственных ситуациях, были не слишком резкими и неожиданными. [49]
Путем оптимальных для данных условий сочетаний слова и изображения, попеременного увеличения нагрузки на зрительный и слуховой анализатор обеспечивается временная релаксация механизмов восприятия и переработки информации обучаемых. На основе зрительного восприятия развиваются наблюдательность, умение пользоваться наблюдением как одним из методов познания. В преподавании химии важная роль принадлежит наблюдению свойств и превращений веществ, признакам и особенностям протекания химических реакций. Динамика развития химических явлений является отражением состава и строения веществ, их отношения к другим веществам. Телевидение создает комплексную аудиовизуальную наглядность, которая, воздействуя на органы чувств, обеспечивает установление необходимых ассоциативных связей в ходе наблюдения. [50]
Перцептивные задачи в деятельности диспетчера УВД связаны как со зрительным, так и со слуховым анализатором. Задача восприятия как непосредственной ( инструктаж), так и опосредованной техническими устройствами ( радиотелефон, внутренняя телефонная связь) речи возникает перед диспетчером непрерывно. Для этой задачи характерны: а) специальный служебный язык, знание которого является обязательным условием правильного приема и декодирования речевой информации; - б) хорошая техническая оснащенность, почти исключающая помехи и искажения речи, воспринимаемой диспетчером. [51]
Эта волна достигает уха человека и вызывает вблизи него периодические колебания давления, которые воздействуют на слуховой анализатор. [52]