Cтраница 2
К ним относится широко применяемый для инфильтрационной и проводниковой анестезии новокаин, а также дикции, к-рый значительно более токсичен, но в отличие от новокаина пригоден для поверхностной анестезии. [16]
Именно этот подход открывает дорогу идее социально-экономиче - ( Ого управления, предполагающего знание общественной целевой дикции и способов ее оптимизации. Однако он ничего не говорит о) М, каким образом выявить эту общую целевую функцию. [17]
Важнейшее значение для техники педагогического общения имеют овладение культурой речи ( в том числе дикцией, интонацией, орфоэпией), выработка правильного дыхания, постановка голоса. [18]
Сущность указанных методов в включается в определении значений независимых переменных, дающих наибольшие изменения целевой Дикций. О - ично это достигается при движении вдоль градиента, ортогональною контурной поверхности в данной точке. [19]
Важными понятиями, играющими большую роль в устной коммуникации вообще, являются голос, интонация и дикция. [20]
Для педагога, да и для других специалистов, связанных с публичными выступлениями, важное значение имеет дикция, постановка голоса, способность общения с аудиторией. А ведь начало всего этого и дает драматический кружок. У меня сложилось глубокое убеждение, что введение и укрепление таких кружков в средней школе - не роскошь, а жизненная целесообразность. [21]
Преподаватель, желающий более или менее похоже имитировать речь диктора, читающего Известия на немецком языке, должен в совершенстве владеть техникой речи: помимо безупречного немецкого произношения, отличной дикции и приятного - не слишком высокого или очень низкого голоса, он должен обладать определенными теоретическими знаниями в области фонетики немецкого языка, в особенности всего того, что относится к сфере интонации. Эти знания помогут ему правильно членить и акцентировать речь, выделяя наиболее важные в коммуникативном отношении звенья, избегать чрезмерной паузаций, свойственной обучающей речи и нарушающей нормальное аудирование, овладеть соответствующим тоно-ведением. Естественным требованием к диктору-учителю является также регулярное слушание немецких радиопередач и регулярные тренировочные чтения и пробные записи в целях самоконтроля. [22]
Дикция Андрея Николаевича, действительно, была нелегкой для восприятия; я, однако, чаще догадывался, чтб он хотел сказать, чем разбирал произнесенные им полуслова, так что мне эта дикция не мешала. [23]
При хорошей дикции слова произносятся понятно, правильно и выразительно. Дикция подразделяется на орфоэпию и выразительность. [24]
К характеристикам речи относятся также дикция, темп и ритм. Отчетливая дикция избавляет слушателей от необходимости напрягать слух, позволяет сосредоточиться на содержании речи. [25]
Дикция, или манера выговаривать слова, является приобретенным свойством человека. Такие дефекты дикции исправляются логопедами. Хотя большинство людей в основном правильно выговаривают звуки, их дикция все же далека от совершенства. [26]
Большой, внушительный, в роговых очках с толстыми стеклами, которые смотрят поверх голов обступающей его толпы геологов, он мог часами говорить с трибуны или во время многочисленных экспедиций ( демонстрируя обнажения горных пород) о самых сложных материях простым и понятным языком, увлекая и обогащая слушателей новыми знаниями и неожиданными нетривиальными выводами. Голос был у него громким, дикция хорошо поставленной, а речь убедительной. Хотя талантливым людям обычно завидуют и стараются насолить, высокий пост вице-президента АН СССР, который он занимал, создавал ему иммунитет в этом отношении. Сведущий во всех областях геологии, по-отечески доброжелательный, любящий шутку и серьезный одновременно, болеющий за науку и судьбы людей науки, он никому не умел отказывать в помощи. [27]
Лекции читал он хорошо, доходчиво, обладал безупречной дикцией, громким басовитым голосом. Но попадая нередко впросак из-за своих необдуманных и поспешных нападок на студентов или из-за других поступков, он становился жертвой их острого языка. [28]
В методическом аспекте приведенные соображения и сопоставления дают возможность заключить, что тренировочная работа над стихотворными текстами в первую очередь эффективна для совершенствования артикуляционных навыков. Этому способствует обязательная для всякой сценической речи чистота и ясность дикции, неторопливость, отсутствие крайне редуцированных форм и разговорных упрощений, строгое использование пауз и такая степень громкости, которая обеспечивала бы достаточную слышимость при обращении к аудитории. С другой стороны, интонационный аспект стихотворной речи, основанный в общих чертах на базе интонационного строя английского языка, отличается особой напевностью, музыкальностью ритма и такой индивидуализацией трактовки, которые совершенно несвойственны повседневному звучанию устной речи и в силу этого не могут служить эталонами звучания прозы. Интонационный аспект стихотворного произведения должен рассматриваться в методическом плане лишь как фактор, организующий артикуляционный аспект тренировки. [29]
Воспроизвести текст без кроков. Воспроизведение должно быть всегда неторопливым, с правильной интонацией, сопровождаемое мимикой и жестами, с четкой дикцией, словом, как читает со сцены хороший артист. [30]