Значение - полученный результат
Cтраница 2
Детальное изучение функций отдельных нейронов в зрительной системе млекопитающих с помощью электрофизиологических методов, описанных ранее ( разд. Значение полученных результатов выходит за рамки зрительной системы, так как они очень ясно показали, каким образом прошлый опыт влияет на структуру мозга, а значит, и на его деятельность. Они выдвигают на первый план значение сенсорной стимуляции для развития ребенка и указывают на клеточный механизм, благодаря которому внешние раздражители могли бы оставлять след в мозгу и в период взрослой жизни. [17]
Исключение резко выделяющихся результатов необходимо, так как при проведении испытаний часто возможны грубые ошибки. Если значения полученных результатов вызывают сомнения, исключать их нужно с помощью специальных критериев. Одним из таких критериев является критерий Груббса. [18]
Естественно, что полученные количественные данные релаксационных испытаний не могут распространяться непосредственно на сварные конструкции, так как они имитируют лишь наиболее жесткие условия остаточной напряженности конструкции при предельной остроте концентратора. Однако качественное значение полученных результатов несомненно, и последние должны приниматься во внимание при оценке опасности появления трещин при термической обработке. Так, в частности, при наличии С-об-разных кривых типа полученных для стали 15Х1М1Ф, должна вводиться операция зачистки шва до плавного сопряжения с основным металлом уже перед термической обработкой. [19]
Наши рассуждения о концентрационных изменениях в электролите у электродов могли бы, однако, оказаться ошибочными, если бы в величину потенциала входила некоторая доля перенапряжения, не успевающего спадать за возможно слишком короткий промежуток времени после выключения тока. В этом случае на все измеренные величины наложи-лась бы систематическая ошибка, сводящая на нет значение полученных результатов. Чтобы проверить, насколько основательны такие опасения, нам необходимо было изучить возможность полного ( или почти полного) снятия концентрационной поляризации при работе электрода. Если бы оказалось, что все увеличение потенциала электрода, работающего при данной плотности тока, против исходного значения, измеренного при некоторой минимальной плотности тока, может быть исключено снятием концентрационной поляризации, то это явилось бы доказательством того, что измеряемые величины потенциалов относятся к равновесному состоянию. [20]
Согласно статистической теории прочности, большая прочность малых образцов объясняется меньшей вероятностью нахождения в объеме наиболее опасного дефекта. При определении хрупкости битумов на пластинках из неорганического стекла диаметром от 60 до 20 мм разницы в значениях полученных результатов практически не было. [21]
Согласно статистической теории прочности, большая прочность малых образцов объясняется меньшей вероятностью нахождения в объеме наиболее опасного дефекта. При определении хрупкости битумов на пластинках из неорганического стекла диаметром от 60 до 20 мм разницы в значениях полученных результатов практически не было. [22]
Согласно статистической теорий прочности, большая прочность малых образцов объясняется меньшей вероятностью нахождения в объеме наиболее опасного дефекта. При определении хрупкости битумов на пластинках из неорганического стекла диаметром от 60 до 20 мм разницы в значениях полученных результатов практически не было. [23]
Эмпирические данные превращаются в показатель тогда, когда социолог вносит в них содержательный смысл, соотносит их с изучаемой проблемой. Шереги, отклонение от этого принципа чревато ошибочными выводами, ибо ведет к созданию показателя, не связанного с первоначальными замыслами исследователя либо неверно объясняющего значение полученных результатов. [24]
В тех случаях, когда данные о магнитных свойствах требуются для сравнения с каталитическими или другими свойствами, детали проведения экспериментов имеют большое значение. Кроме сведений о самом методе измерений, должны быть точно известны условия, при которых производились эти измерения, в частности температура, состав газовой атмосферы, химический состав и состояние исследуемого вещества; только тогда можно точно оценить значение полученных результатов. [25]
Психолог использует метод наблюдения в своей практическс деятельности на производстве при решении любых вопросов. Иног; этот метод выступает в качестве основного, порой он считаете только вспомогательным, а в некоторых случаях он расцениваете как равноценный другим методам. Наблюдение везде находит npi менение, начиная с основного вида деятельности психолога - & ставления профессиограмм, анализа работы и кончая диагностике индивидуальных особенностей личности. Конкретные виды деятел: ности, задачи и условия определяют, какая форма наблюдена применяется, как оно проходит, каким образом осуществляютс записи и каково значение полученных результатов. [26]
Проведен критический обзор экспериментальных методов и возможностей масс-спектрометрии полимерных материалов, находящихся под нагрузкой. В этом методе используется деформирование полимерных образцов непосредственно в камере с ионным источником время-пролет-мго масс-спектрометра. Выделяющиеся из полимера летучие компоненты анализируются. Исследован ряд систем, начиная с полистирола и кончая стеклопластиком с эпоксидным связующим. Обсуждается значение полученных результатов и перспективы будущих исследований. [27]
 |
Схема декодера, содержащего 3 входа и S выходов. [28] |
Компаратор сравнивает два слова, которые поступают на вход. Компаратор, изображенный на рис. 3.13, принимает два входных сигнала, А и В, каждый длиной 4 бита, и выдает 1, если они равны, и О, если они не равны. Схема основывается на вентиле ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ, который выдает 0, если сигналы на входе равны, и 1, если сигналы на входе не равны. Эти четыре сигнала затем поступают в вентиль ИЛИ. Если в результате получается 0, значит, слова, поступившие на вход, равны; в противном случае они не равны. В нашем примере мы использовали вентиль ИЛИ в качестве конечной стадии, чтобы поменять значение полученного результата: 1 означает равенство, а 0 - неравенство. [29]
Страницы: 1 2