Вертгеймер - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1
Если памперсы жмут спереди, значит, кончилось детство. Законы Мерфи (еще...)

Вертгеймер

Cтраница 1


Вертгеймер выдвинул целый ряд революционных для своего времени идей, которые были осознаны другими исследователями спустя десятилетия, а некоторые идеи входят в научный оборот только в последние годы. Во вступительной статье к классической монографии Вертгеймера В.П. Зинченко отмечает: Из описаний продуктивного мышления Вертгеймера следует, что главным в этом процессе являются не столько операционально-технические процедуры, направленные на решение уже сформулированной задачи, сколько сама формулировка задачи, постановка проблемы. Именно на этой стороне мыслительного процесса должно быть сконцентрировано внимание исследователей. К этому только сейчас приходят специалисты в области информатики и искусственного интеллекта. Наиболее проницательные из них начинают осознавать, что будущие системы искусственного интеллекта смогут решать любые проблемы, но не смогут их ставить.  [1]

Вертгеймер приводит ряд обобщающих положений, подытоживающих проведенные им исследования продуктивного мышления. Как утверждает Вертгеймер, анализ проблем, ситуаций требует не просто частичных, фрагментарных фактических истин, необходима структурная истина.  [2]

Вертгеймер считает необходимым структурное понимание проблем, ситуаций. При этом трансформация структуры часто взрывает и совершенно меняет прежнее видение проблемной ситуации. Короче говоря, дело в том, что в продуктивных процессах структурные основания становятся действующими причинами [ 4, с. Переход на новую точку зрения осуществляется внезапно, в результате озарения - инсайта.  [3]

Вертгеймера отмечается роль теории графов в анализе структур ( структура является также графом), подчеркивается важность процесса переструктурирования графов, т.е. ставится проблема визуализации информации.  [4]

Макс Вертгеймер в своей книге Продуктивное мышление приводит много примеров этого положения.  [5]

На протяжении 20 века многие выдающиеся психологи - среди них Вундт, Джеймс, Торндайк, Дьюи, Уотсон и Вертгеймер - обращались к теме мышления, каждый в избранной им теоретической модели.  [6]

Проблема структуризации была одной из ведущих тем в популярном в первой половине XX века направлении психологии - гештальтпсихологии ( от нем. Вертгеймер писал в 1925 г.: Существуют связи, при которых то, что происходит в целом, не выводится из элементов, существующих якобы в виде отдельных кусков, связанных потом вместе, а напротив, то, что проявляется в отдельной части этого целого, определяется внутренним структурным законом этого целого.  [7]

Склонность ума воспринимать элементы как образующие определенные структуры, или гештальты, легче всего демонстрируется на таких перцептуальных задачах, но она играет важную роль и в чистом мышлении. Вертгеймер приводит примеры, которые показывают, что интуиция ( insight), состоящая в способности реструктуризировать элементы задачи, может проявляться в таких различных концептуальных случаях, как отыскание площади параллелограмма школьниками [ 5, с.  [8]

Эго видимо объясняется тем, что от локализации по разности времен на низких частотах происходит переход к локализации по разности громкостей на высоких частотах. Горнбостель и Вертгеймер показали на опытах с звуковыми импульсами, что кажущееся смещение звукового образа зависит от разности времен прихода импульсов к двум ушам. Минимальное ощутимое смещение ( на 3 от средней плоскости) наблюдается уже при разности времен в 3 10 - 6 ок.  [9]

Вертгеймер приводит ряд обобщающих положений, подытоживающих проведенные им исследования продуктивного мышления. Как утверждает Вертгеймер, анализ проблем, ситуаций требует не просто частичных, фрагментарных фактических истин, необходима структурная истина.  [10]

Вертгеймер выдвинул целый ряд революционных для своего времени идей, которые были осознаны другими исследователями спустя десятилетия, а некоторые идеи входят в научный оборот только в последние годы. Во вступительной статье к классической монографии Вертгеймера В.П. Зинченко отмечает: Из описаний продуктивного мышления Вертгеймера следует, что главным в этом процессе являются не столько операционально-технические процедуры, направленные на решение уже сформулированной задачи, сколько сама формулировка задачи, постановка проблемы. Именно на этой стороне мыслительного процесса должно быть сконцентрировано внимание исследователей. К этому только сейчас приходят специалисты в области информатики и искусственного интеллекта. Наиболее проницательные из них начинают осознавать, что будущие системы искусственного интеллекта смогут решать любые проблемы, но не смогут их ставить.  [11]

В гештальт-теории существует закон стремления к хорошему гештальту, согласно которому структуры сознания стремятся к гармонии, связности, простоте. Это близко к старинному классическому принципу бритвы Оккама - сущности не должны умножаться без необходимости - и формулируется как принцип прегнантности Вертгеймера [ Вертгеймер, 1987 ]: Организация поля имеет тенденцию быть настолько простой и ясной, насколько позволяют данные условия. Рассуждения о гештальте подводят вплотную к третьему этапу в структуре познания.  [12]

В гештальт-теории существует закон стремления к хорошему гештальту, согласно которому структуры сознания стремятся к гармонии, связности, простоте. Это близко к старинному классическому принципу бритвы Оккама - сущности не должны умножаться без необходимости - и формулируется как принцип прегнантности Вертгеймера [ Вертгеймер, 1987 ]: Организация поля имеет тенденцию быть настолько простой и ясной, насколько позволяют данные условия. Рассуждения о гештальте подводят вплотную к третьему этапу в структуре познания.  [13]

Так же как в электромагнитном, в перцептуальном поле возникают подчас очень сильные напряжения. Гештальтисты считали, что подлинное мышление является инсайт-ным, а инсайт предполагает мгновенное озарение, схватывание целого - например, принципа решения проблемы. Вертгеймер показал, что дети, обучавшиеся геометрии в школе на основе формального метода, решают задачи хуже, чем те, кто вовсе не обучался.  [14]



Страницы:      1