Cтраница 1
Результаты научного труда трудно предсказуемы: до 60 - 90 % научных исследований кончаются неудачей. Кроме того, лишь 60 % научных исследований достигают стадии технического завершения, 30 % - стадии коммерческого освоения, и около 10 % - оказываются прибыльными. Наконец, нельзя забывать, что в науке результаты многих исследований не приобретают товарной формы, являются неохраняемыми и распространяются свободно, в том числе, даже засекреченные сведения. [1]
Рост этого показателя говорит о том, что внедрение результатов научного труда в производство повышает производительность труда, обеспечивает экономию ресурсов, позволяет даже в условиях стихийного развития капиталистического производства находить более рациональные решения. [2]
Вырабатываются и методы подхода к решению более частных проблем, например, для оценки результатов научного труда. Ученые заинтересованы в объективной справедливой оценке их труда и его результатов. Но вопрос этот оказался достаточно сложным, и потому возникло множество различных систем и методов оценки научного труда. [3]
Таким образом, этот новый вид промышленной продукции по области использования является наиболее важным направлением внедрения результатов научного труда в производственную деятельность людей. Последние годы в капиталистических странах отмечают, что капиталовложения в науку дают наибольший прирост прибыли. [4]
Возможно, это утверждение звучит несколько парадоксально. Математика всегда была и остается в настояще время результатом научного труда. [5]
Вместе с тем ЦК КПСС отмечает, что в работе партийного комитета по воспитанию научпо-технической интеллигенции имеются существенные недостатки. Не во всех лабораториях создана настоящая творческая обстановка. Немало научных сотрудников работают над мелкими, неперспективными темами. У ряда из них недостаточно развито чувство ответственности за результаты научного труда. В институте не уделяется должного внимания вопросам прогнозирования перспектив развития физической науки и выбору наиболее важных проблем, на разработке которых следовало бы сосредоточить основные усилия. Не уделяется должного внимания рациональной расстановке научных кадров. Ряд лабораторий и отделов перенасыщен кадрами высшей квалификации. Имеет место неправильное соотношение между научными работниками и инженерно-техническим персоналом. Вспомогательные технические подразделения института плохо укомплектованы квалифицированными специалистами. Медленно развертываются работы в Особом конструкторском бюро по обеспечению техническими средствами лабораторий. [6]
Вместе с тем ЦК КПСС отметил, что в работе партийного комитета по воспитанию научно-технической интеллигенции имеются существенные недостатки. Не во всех лабораториях создана настоящая творческая обстановка. Немало научных сотрудников работают над мелкими, неперспективными темами. У ряда из них недостаточно развито чувство ответственности за результаты научного труда. Не уделяется должного внимания рациональной расстановке научных кадров. [7]
Бесполезно говорить в этих условиях и о рентабельности научных исследований. Наука, будучи изолированной от других звеньев экономики, закономерно нерентабельна. Рентабельность и эффективность ее проявляются только на уровне всего хозяйства. Нерентабельности науки как таковой много способствует то обстоятельство, что она вся представляет собой очень рискованное дело. Результаты научного труда трудно предсказуемы: до 60 - 90 % научных исследований кончаются неудачей. [8]
Куда поступают все эти результаты. Не боясь слишком сильно ошибиться, авторы утверждают, что эти результаты фактически поступают в никуда. Поток научных результатов, направленных на улучшение качества управления путем внедрения количественных методов, течет в океан общенаучных результатов. Небольшая его часть поступает в конкретные вычислительные центры и автоматизированные системы управления, а также в государственный и отраслевые фонды алгоритмов и программ. Еще меньшая часть публикуется в форме, обеспечивающей возможность воспроизведения. Таким образом, между наукой и практикой управления имеется разрыв, который приводит к потере результатов научного труда. [9]