Cтраница 1
Решебник может быть использован и для самостоятельной подготовки к вступительным экзаменам в вузы. [1]
Решебник, согласно толковому словарю русского языка под редакцией профессора Д.Н. Ушакова, - это учебное пособие, содержащее подробные решения задач, помещенных в каком-нибудь задачнике; ключ к задачнику. [2]
Данный решебник предназначен для самостоятельной подготовки к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения и углубленного изучения школьного курса математики. [3]
Все задачи, приведенные в решебнике, могут быть решены в системе аналитических вычислений, например, Maple V, Mathematica 4, Derive. В некоторых случаях такие решения представляют собой вычисления по формулам, подготовленным вручную, например, решения систем линейных уравнений, что, конечно, упрощает работу учащегося, концентрируя его внимание на сути предмета. Однако преимущества системы аналитических вычислений проявляются наибольшим образом в совместном применении аналитических возможностей системы и эффективных алгоритмов расчетов. Здесь мы приведем несколько программ решения задач статики, кинематики и динамики, в которых использованы такие алгоритмы. [4]
Ссылка на РЕШЕБНИК Высшая математика обозначена как Решебник ВМ с указанием соответствующего параграфа. [5]
В толковом словаре русского языка под редакцией профессора Д.Н. Ушакова сказано, что решебник - это учебное пособие, содержащее подробные решения задач, помещенных в каком-нибудь задачнике, ключ к задачнику. В дополнение к этой книге распространяется пакет программ РЕШЕБНИК. ВМ, который помогает решать задачи, выполняя по указанию учащихся всевозможные математические действия. [6]
В книгах серии РЕШЕБНИК задачи детально классифицированы таким образом, чтобы решение каждой задачи вырабатывало, по возможности, единственный навык. В каждом разделе решебника содержится не менее десяти задач одного типа. Преподаватели могут предложить часть задач на аудиторных практических занятиях, другие - в виде домашних заданий, остальные - использовать в контрольных работах, на коллоквиумах, зачетах и экзаменах. [7]
Учебные пособия серии РЕШЕБНИК создаются в рамках проекта EduXXI, начатого О.В. Зиминой и А.И. Кирилловым в апреле 1999 г. Главная цель EduXXI - максимально облегчить учебу, сделать ее интересной и побуждающей к самостоятельным исследованиям. Основными средствами достижения этой цели в проекте EduXXI служат компьютеры и учебные пособия нового типа - учебные комплексы и решебники. [8]
Чтобы приобрести устойчивый навык решения типовых задач, необходимо решить не менее трех-пяти задач каждого типа. Однако в имеющихся задачниках редко встречается достаточное количество задач одного типа и отсутствует детальная классификация типовых задач по методам их решения. Поэтому решебник, содержащий решения задач из одного задачника, для большинства учащихся окажется бесполезным. [9]
Естественно, возникает вопрос: если пакет РЕШЕБНИК. ВМ выполняет математические действия за учащихся, то как же они смогут научиться выполнять эти действия самостоятельно. Ответ таков: пакет Решебник ВМ выполняет за учащихся не те математические действия, которые они изучают в данный момент, а те, которые они уже изучили раньше. Так экономится время, внимание концентрируется на сути изучаемого метода и математика становится проще для понимания и интересней. [10]
Основное внимание уделяется краткости изложения полного курса Теории вероятностей и математической статистики, состоящего из теоретического и практического материала. Структура изложения максимально приближена к лекционным и практическим занятиям. Пособие может одновременно играть роль учебника, задачника, решебника и справочника. [11]
Заметим, что в имеющихся задачниках редко встречается достаточное количество задач одного типа и отсутствует детальная классификация типовых задач по методам их решения. Поэтому решеб-ники, содержащие решения задач из таких задачников, для большинства учащихся оказываются бесполезными. Книги серии РЕШЕБ-НИК призваны устранить этот недостаток отечественной учебной литературы. В них задачи детально классифицированы таким образом, чтобы решение каждой задачи вырабатывало по возможности единственный навык. В каждом разделе решебника содержится не менее десяти задач одного типа. Часть из них преподаватели могут предложить на практических занятиях, другие - в виде домашних заданий, остальные - использовать в контрольных работах, на коллоквиумах, зачетах и экзаменах. [12]