Cтраница 2
В нашей лаборатории резкое ускорение обучения у животных, вплоть до однократного обучения, когда след памяти прочно фиксируется в мозге и хорошо воспроизводится, получено при стимуляции эмоциогенных зон мозга. Эти опыты показали, что в мозге есть механизмы, позволяющие резко ускорить обучение. Такой эффект мы наблюдаем в эксперименте при электрической стимуляции структур мозга, включенных в эмоциогенную регу-ляторную систему миндалевидный комплекс - центральное серое вещество. Но может быть, при искусственной стимуляции мы навязываем мозгу не присущую ему работу. Может быть, такого механизма облегчения обучения в мозге нет, и мы просто насилуем мозг. [16]