Свойство - аммиак - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 3
Третий закон Вселенной. Существует два типа грязи: темная, которая пристает к светлым объектам и светлая, которая пристает к темным объектам. Законы Мерфи (еще...)

Свойство - аммиак

Cтраница 3


Жидкий аммиак получают из аммиачного производства ( описание свойств аммиака и способов получения см. гл. III); углекислоту получают из газов известково-обжигательных печей или экспанзерных газов аммиачного производства, которые получаются при очистке технологического газа, подаваемого в цех синтеза аммиака.  [31]

Эксплуатация аммиачных установок имеет ряд особенностей, обусловленных свойствами аммиака, его токсичностью, взрывоопас-ностью, плохим растворением масла.  [32]

Свойства аминов удобно изучать все время проводя аналогию со свойствами аммиака, производными которого они являются.  [33]

По химическим свойствам арсины отличаются от аминов, что обусловлено различием свойств аммиака и мышьяковистого водорода. У последнего, в отличие от аммиака, основные свойства выражены слабо; поэтому соли его с кислотами не устойчивы. Арсины также обладают слабо основными свойствами.  [34]

Первым был получен этиламин; оказалось, что он обладает всеми типическими свойствами аммиака.  [35]

36 Установка для получения фос - фина. [36]

Как это сказывается на свойствах фосфина и производных фосфония по сравнению со свойствами аммиака и аммония.  [37]

Амины представляют собой азотистые органические соединения, свойства которых имеют много общего со свойствами аммиака.  [38]

Так, например, на уроке в IX классе по теме Аммиак 1 планируется рассмотреть свойства аммиака в растворе как электролита, образование иона аммония по донорно-акцептор-ному механизму и поведение аммиака в окислительно-восстановительных реакциях. Во вводной части этого урока необхо -; димо вспомнить механизм образования ковалентной поляр - i ной связи, особенности строения атома азота, электролити -; ческую диссоциацию оснований, а также электронную сущ - j ность окисления и восстановления. При этом учитель может избрать разные варианты. Он может все перечисленные вопросы задать в начале урока, а затем поставить проблему в виде познавательной задачи - спрогнозировать химические i свойства аммиака.  [39]



Страницы:      1    2    3