Связь - содержание
Cтраница 1
 |
Массовое содержание смол и асфальтенов в зависимости от содержания серы и плотности в нефтях Западной Сибири. [1] |
Связь содержания CAB в нефти наиболее четко проявляется в палеозойских отложениях, содержащих на малых глубинах самые смолистые ( возможно, вторично окисленные или осерненные) нефти, характеризующиеся максимальным содержанием асфальтенов. Это в большей степени относится к нефтям из карбонатных коллекторов. [2]
Системный подход предусматривает опосредствованную связь содержания конкретного учебного задания с профессиональной деятельностью. Утилитарный подход в обучении предполагает конкретную постановку дидактических целей и четкую связь каждой крупицы знания с практическими действиями в профессиональном будущем. В противоположность этому для ориентации студентов на творческую деятельность необходима постановка обобщенных целей обучения, укрупнение дидактических единиц знания. Важное отличие системного подхода от традиционного заключается в кажущейся нецелесообразности конкретной учебной задачи, в отсутствии непосредственной пользы от формируемых ею знаний, умений, навыков. [3]
Уравнение ( 114) в общем виде выражает связь содержания извлекаемого металла в отходящем из реактора растворе с величиной площади поверхности металла-цементатора, производительностью реактора по раствору и интенсивностью перемешивания частиц в растворе. [4]
Во второй части - исследования Хорра и сотрудников довольно интересна попытка установить связь содержания металлов с характеристикой нефтей. Эти результаты зафиксированы в верхней половине квадратов. Двойная поперечная штриховка пунктиром указывает на значительную корреляцию, характерную для ванадия и никеля. Возможная корреляция, показанная горизонтальным пунктирным штрихованием, была обнаружена для молибдена, хрома и галлия. [5]
Вряд ли такое отклонение правомерно считать нарушением цитированного правила, так как у диссертанта есть основания считать, что он фактически использовал этот источник, ознакомившись с ним и обнаружив связь содержания источника с содержанием диссертационной работы. [6]
Зп) отмечается наличие связи содержания 9 - й лекции, посвященной естественной системе элементов, со статьей Естеств. В авторском указателе к этому нем. Natiirliches System der Elemente помещено против имени М - ва, не как составителя реферата, а как лица, выступившего с упомянутым сообщением. [7]
Зш) указывается на существование связи содержания 9 - й лекции, посвященной естественной системе элементов, со статьей О месте церия... [8]
Внедрение в вузовскую практику исследований по педагогике высшей школы является сейчас особенно важным. Кардинальное значение для педагогики высшей школы имеют положения статьи 45 - й Конституции СССР. Связь содержания обучения с жизнью должна быть не общей, не поверхностной, а профессионально и идейно обогащающей молодого специалиста. [9]
Между тем современный научно-теоретический способ мышления и его орудие и воплощение - научная теория - существуют объективно. В настоящее время в связи с так называемым информационным взрывом резко усилилась роль фундаментальных знаний и синтезирующих теоретических обобщений. И все же в традиционной системе обучения доминируют представления о передаче-суммы знаний лишь с включением элементов теории. Роль основы знания теория еще не играет, нет поэтому и общепризнанной связи содержания обучения с современным методом мышления. [10]
Методика изучения курса учитывает также все особенности и специфику обучения студентов без отрыва от производства, в том числе и малый их бюджет времени для самостоятельных занятий. Все занятия проводятся по единой методике, основная цель которой состоит в том, что если студент-вечерник пришел на занятия, он должен получить и усвоить ( именно усвоить. На занятиях преподаватель подробно разбирает решение каждой задачи и при активном участии студентов повторяется еще раз необходимая при этом теория, уже разработанная на лекциях. Как показывает опыт, немаловажное значение для увеличения интенсивности изучения темы на занятиях имеет связь содержания разбираемых задач с будущими специальностями студентов. Так, например, многие специальности факультета AM интересует расчет различных автоматических линий, поэтому при изучении, например, кинематики плоского движения обращается особое внимание на теорему о проекциях скоростей двух точек твердого тела на прямую, соединяющую эти точки. [11]
Метод основан на измерении оптич. Задача упрощается в связи с отсутствием поглощения комплексов Ni и Си при 740 ммк. В одной аликвотной части р-ра определяют содержание Fe и Ni устранением мешающего влияния Си с помощью NajSzOs, в другой - измеряют суммарное поглощение комплексов Fe, Ni и Си при длине волны 552 ммк. Метод проверен на искусственных смесях; среднее квадратичное отклонение при надежности 0 95 составляет для Fe - 0 23 мкг, для - Ni - 0 17 мкг, для Си - 0 18 мкг. Приведены уравнения связи содержания Fe, Си и Ni с определяемыми величинами оптич. [12]
Страницы: 1