Cтраница 1
Связь языка с базой данных интересна нам в двух аспектах. Во-первых, в базе данных могут храниться значения аргументов и результатов задач. Во-вторых, язык содержит достаточно богатые средства описания данных, и эти средства могут быть использованы при построении базы данных. [1]
Именно язык выступает одним из ярких примеров единства индивидуализированного и объективированного духовного. Связь языка и сознания, языка и мысли несомненна. Язык - это форма, через которую выходят вовне, объективируются отдельные результаты, процессы работы сознания. Вместе с тем буквы ( звуки), слова, предложения, тексты, структуры, правила, богатые варианты развитого языка выступают и как реальность, также обособленная от сознания отдельных индивидов, поколений людей. Им эта реальность дана как особый мир, запечатленный в памяти человеческой культуры, в памяти человечества. Только благодаря тому и другому обогащается, изменяется, хранится, а значит, живет, существует язык как целое. [2]
Культура речи, содержательность речи, ее выразительность и понятность - все это относится при обучении к речи, а не к языку. Изучение связи языка и мышления показывает, что мыслительная деятельность человека регулируется внутренней речью. Она определяет восприятие предметов и явлений, формирует процесс словесного выражения мыслей. [3]
Культура речи, ее содержательность, выразительность и понятность относятся именно к речи, а не к языку. Изучение связи языка и мышления показывает, что мыслительная деятельность человека регулируется внутренней речью. Она определяет восприятие предметов и явлений, формирует процесс словесного выражения мыслей. [4]
Основная часть включает в себя разделы по старофранцузскому ( 1X - XIII вв. Внешний раскрывает связь языка с жизнью общества, внутренний есть история системно-структурной организации языка. Большое внимание уделено проблематике диахронических исследований и показано современное состояние науки о языке. [5]
Исторически ложные друзья переводчика являются результатом взаимовлияний языков, в ограниченном числе случаев могут возникать в результате случайных совпадений, а в родственных, особенно близкородственных, языках основываются на родственных словах восходящих к общим прототипам в языке-основе. Их общее количество и роль каждого из возможных источников в их образовании оказываются различными для каждой конкретной пары языков, определяясь генетическими и историческими связями языков. [6]
Дидактический вербализм представляет собой постоянную угрозу для обучения. Обучение, связанное в такой открытой форме с коммуникативным средством язык, всегда подвергается опасности воспринимать владение языковой формой как владение предметом и поддаться той иллюзии, что связь языка с мышлением могла бы повлечь за собой ео ipso ( как само собой разумеющееся) единство языка и мышления в той форме, которая нужна педагогу Предостережение Песталоцци от той опасности, чтобы брать глоткой, и предостережение Дистер-вега, чтобы педагог не довольствовался простым звучанием слов, являются дидактическими стимулами непреходящей актуальности. [7]
При проектировании необходимо определить способ доступа к вычислительным ресурсам. В настоящей главе основное внимание уделяется взаимоотношению процессов программирования и подготовки программ к непосредственному выполнению на вычислительной машине. В частности, здесь рассматривается связь языка управления, предназначенного для описания процесса выполнения, и языка Программирования, предназначенного для записи алгоритмов решения задач, причем этот вопрос обсуждается с точек зрения системного программиста и пользователя. [8]
Модель, разработанная Джоном Гриндером и Ричардом Бэндлером, которая определяет те категории лингвистических шаблонов, которые могут быть проблематичными или неоднозначными. Мета-модель основана на трансформационной грамматике и определяет часто встречающиеся искажения, пропуски и обобщения, которые делают неясной глубинную структуру, первоначальный смысл. В мета-модели есть проясняющие вопросы, которые восстанавливают первоначальный смысл сообщения. Мета-модель восстанавливает связь языка с опытом, и ее можно использовать для сбора информации, прояснения значения, определения ограничений, и расширения свободы выбора. [9]
Мы считаем, что ПЛ / 1, АПЛ и Паскаль в большей степени, чем Фортран, подходят на роль базового языка для системы графического программирования. В этой главе представлена модельная система программирования для интерактивной машинной графики, ориентированная на генерацию изображений, и рассмотрены возможности использования некоторых наиболее распространенных общецелевых языков программирования высокого уровня для реализации такой системы. В ходе обсуждения необходимо учитывать тот факт, что в реальных приложениях машинной графики не менее важную роль играет наличие средств для создания базы данных и управления ею. Однако мы будем уделять основное внимание проблеме генерации изображений, поскольку связь языков программирования с базами данных в настоящее время хорошо изучена. [10]
Мы считаем, что ПЛ / 1, АПЛ и Паскаль в большей степени, чем Фортран, подходят на роль базового языка для системы графического программирования. В этой главе представлена модельная система программирования для интерактивной машинной графики, ориентированная на генерацию изображений, и рассмотрены возможности использования некоторых наиболее распространенных общецелевых языков программирования высокого уровня для реализации такой системы. В ходе обсуждения необходимо учитывать тот факт, что в реальных приложениях машинной графики не менее важную роль играет наличие средств для создания базы данных и управления ею. Однако мы будем уделять основное внимание проблеме генерации изображений, поскольку связь языков программирования с базами данных в настоящее время хорошо изучена. [11]
Татищев, как Локк и Гоббс, считал, что из естественного закона жизни общества вытекает договор между государством и подданными. В своих социальных воззрениях он исходил из того, что все деяния от ума или глупости происходят, а не от Бога. Как и Локк, Татищев был деистом. Татищев занимался изучением связи языка и мышления, а также ролью языка во взаимодействии и общении между людьми. Следовательно, почти одновременно с Локком Татищев развивал основы социолингвистического анализа в российской науке. [12]