Cтраница 2
Структурная схема - развитие функциональной схемы системы, в которой все элементы описываются соответствующими им функциями передачи. Из рис. 2.1 6 видно, что там, где в функциональной схеме ( правая часть рисунка) имеется прямая однонаправленная передача сигнала от одного функционального блока к другому, на структурной схеме повторяется то же число блоков, характеризуемых ОФП, и те же связи, что и на функциональной схеме. В том месте, где однонаправленная передача сигнала заменяется взаимно связанными соотношениями, например совместным рассмотрением уравнений сил и моментов для ЛА, структурная схема становится более сложной в начертании ( левая часть рисунка), чем функциональная схема, за счет ввода в рассмотрение необходимых обратных связей. [16]
Основная идея программированного обучения, откуда оно и получило свое название, состоит в разработке специальной программы самого процесса усвоения учебной информации с целью создания условий управления им. Следовательно, основная задача программированного обучения состоит в разработке программы процесса обучения, которая должна опираться на основные принципы дидактики. Эта программа предусматривает систему дозирования учебного материала для создания условий поэлементного контроля. Постановка контрольных вопросов после каждого элемента информации обеспечивает необходимую обратную связь от обучаемого к обучающему. Такая программа работы обеспечивает активизацию обучаемых, так как контролируется каждый шаг обучаемого и без усвоения предыдущего элемента информации ему не будет представлен следующий. Таким образом, предусмотренная программой система обратной связи обеспечивает возможность управления психическими действиями обучаемого. [17]