Ассоциативная связь

Cтраница 3

Важнейшим для обучения в высшей школе является операция отбора информации и образование на этой основе оптимальной информации различного рода ассоциативных связей. Решение этой задачи теснейшим образом связано с постоянным совершенствованием учебного процесса, его содержания, организации, методики. В учебный процесс поступает увеличивающийся объем информации, который далеко не всегда является необходимым для формирования знаний, навыков и умений студентов. Операция отбора информации, нахождение пути образования необходимых ассоциаций и форм познания могут быть ускорены за счет соответствующей организации направления мыслительной деятельности студентов - использования алгоритмов, эвристик, технических средств обучения и построения учебной работы на основе научной организации учебного процесса. [31]

НЭ (1.145), то увеличение г после обучения означает не только расширение трубок эталона, но и увеличение числа ассоциативных связей между гиперсферами, т.е. увеличение числа переходов из одних трубок в другие. [32]

К основным чертам этой системы относится наличие средств реализации функций централизованного контроля, простота представления вторичной информации и обеспечение ассоциативной связи представляемой информации с процессом. Человек в ней по-прежнему формирует свое представление о процессе на основании первичной и вторичной информации и самостоятельно принимает решения, но в целом эффективность системы выше. [33]

Путина каждый день показывали СМИ в новостных программах, о чем заботилась предвыборная команда, стремившаяся сформировать у избирателей ассоциативную связь Путин - президент. [34]

Пример атрибутного индекса. [35]

Гипертекст ( нелинейный текст) - это организация текстовой информации, при которой текст представляет собой множество фрагментов с явно указанными ассоциативными связями между этими фрагментами. [36]

Человеческий разум пока еще способен соперничать с компьютером, и если не в скорости мышления, то в наличии множества ассоциативных связей и в возможности принимать интуитивные решения. [37]

С ассоцианизмом Эббингауза связывает безусловная приверженность идее детерминизма при анализе психологических проблем, так же как и конкретное признание реальности ассоциативных связей, объясняющих природу многих опытных фактов. [38]

Третья группа данных, заставляющих меня критически относиться к точке зрения, согласно которой мозговые механизмы речи являются следствием роста ассоциативных связей, получена в результате исследований в области вербального научения. Нервные тракты могут оказать большую помощь в распределении представительства этих кодов, хотя они и не указывают на процесс дублирования. Однако считать, что нервные тракты являются механизмами распределения следов, не значит, что они устанавливают ассоциативные связи, даже если распределение может привести к умножению ассоциаций. [39]

Два первых описательных списка семантического элемента определяют элементы, с которыми он находится в ассоциативной связи, и силу этих ассоциативных связей. Множество всех таких пар поэтому отображает структуру взаимных связей в познавательной структуре в целом. [40]

К основным чертам - этой системы относится наличие средств реализации функций централизованного контроля, простота представления вторичной информации и обеспечение ассоциативной связи представляемой информации с процессом. Человек в ней по-прежнему формирует свое представление о процессе на основании первичной и вторичной информации и самостоятельно принимает решения, но в целом эффективность системы выше. [41]

На множестве информационных единиц упорядочение сведений в когнитивных структурах человека происходит благодаря не только оппозиционным шкалам, но также и ассоциативным связям, характеризующим ситуационную близость этих единиц. [42]

Начало цепи - хаос элементов ( то, что, по мысли Богданова, материализм именует природой без человека); затем - ассоциативная связь элементов - психическое, или индивидуально-организованный опыт, и, наконец, физическое и возникающее из него познание - социально-организованный опыт. В процессе труда психическое ( индивидуально организованный опыт) становится частью физического ( социально-организованного опыта) и теряет для познания самостоятельное значение. Единый мир опыта выступает как содержание для единого познания. Последний означает, что на место неизвестного физич. [43]

Как известно, Торндайк исходит из допущения, что высшие психические функции являются не чем иным, как дальнейшим развитием, количественным ростом ассоциативных связей того же самого порядка, что и связи, лежащие в основе элементарных процессов. По его мнению, как филогенез, так и онтогенез обнаруживает принципиальное тождество психологической природы связей, лежащих в основе низших и высших процессов. [44]

Например, объяснение - явления воспроизведения всего рода при актуализации одного из его членов или явление репродукции по сходству предлагается понимать не как действие ассоциативных связей атомарных элементов, а как восстановление структуры при появлении одного из элементов или облегчение образования структуры, сходной с имеющейся. [45]

Страницы: 1 2 3 4