Cтраница 2
Очерченные позиции позволяют более аргументированно обосновать необходимое, на наш взгляд, разделение творчества студентов на учебное и научное. Одним из основных признаков разделения является то, что учебное творчество осуществляется в учебное время и, так или иначе, предусмотрено учебным планом. Учебно-творческая деятельность организуется, управляется и регулируется преподавателем. Результаты учебного творчества могут ограничиваться значимостью только для самого обучения. Научное творчество отличается от учебного большей социальной значимостью результатов, самостоятельностью, специализацией, глубиной и сложностью решаемых проблем. Активное вовлечение студентов в научную работу, направленную на решение социально-экономических задач имеет как педагогический, так и экономический эффект и способствует быстрейшей профессионализации студента. [16]