Cтраница 4
Как видно из сказанного выше, все названные закономерности эффективного функционирования учебного процесса учтены при разработке системы принципов обучения, которая не остается неизменной. Советская педагогика исходит из того, что под влиянием общественного прогресса, по мере выявления новых закономерностей принципы обучения могут и должны видоизменяться, дополняться, обновляться. [46]
Теорию ( научную дисциплину) менеджмента можно охарактеризовать как аккумулированные и по определенным правилам логически упорядоченные знания, представляющие собой систему принципов, методов и технологий управления, разработанных на основе информации, полученной как эмпирическим путем, так и в результате исследований в различных областях науки. [47]