Cтраница 2
Человек, решающий задачу выбора целесообразного поведения в той или иной ситуации, прежде всего анализирует существенные и несущественные обстоятельства, влияющие на принимаемое решение. Процесс выделения существенных для данной задачи обстоятельств можно представить как разбиение входных ситуаций на классы, обладающие тем свойством, что все ситуации из одного класса требуют одних и тех же действий. Оценка входной ситуации человеком происходит на основе совокупности сигналов, поступающих от его органов чувств. На основании этих сигналов мозг вырабатывает команды, которые обеспечивают реакцию человека на ситуацию. Совокупность таких сигналов формирует представление человека о ситуации. [16]
Количество возможных ситуаций столь велико, что за время обучения на входе машины может появиться лишь незначительная их часть. Классы, на к-рые расчленяется множество входных ситуаций, таковы, что в каждый класс входят ситуации, к-рые воспринимаются людьми как похожие объекты, как образ. Представление об образе имеет объективный характер в том смысле, что разные люди, встречавшие в своем предыдущем опыте различные экземпляры одного и того же образа, создают о нем близкие представления. [17]