Cтраница 1
Взаимосвязь развития рынков средств производства и товаров народного потребления служит выражением взаимосвязи между производительным и личным потреблением, которая выражается в тесной зависимости первого от второго. [1]
Моделирование взаимосвязей регион-нального развития нефтегазодобычи и состояния окружающей среды / / Экономические проблемы топливно-энергетического комплекса в современных условиях: Межвузовский НТС. [2]
Приведены некоторые статистические данные о взаимосвязи развития нефтяной, судостроительной промышленности и предприятий, изготовляющих судовые двигатели. [3]
Основные показатели хозяйственной деятельности предприятия, включаемые в отчетный энергетический баланс, необходимы для получения обобщенных характеристик, позволяющих вскрыть взаимосвязи развития энергетики и экономики общественного производства. [4]
Возможность есть объективно существующая тенденция развития предмета; она возникает на основе той или иной закономерности развития предмета и выражает эту закономерность; действительность есть объективно существующее единство закономерности взаимосвязи развития предметов и всех ее проявлений. [5]
Достаточное по ресурсам и доступное по стоимости энергообеспечение является основой функционирования общественного производства, предпосылкой и определяющим фактором экономического роста. В истории развития мировой экономики четко прослеживается взаимосвязь развития энергетической базы и научно-технического прогресса. На каждом этапе своего исторического развития общество в состоянии использовать лишь те ресурсы, для потребления которых созданы необходимые технические средства. При этом вклад тех или иных ресурсов в общее энергопотребление увеличивается постепенно, по мере создания необходимой инфраструктуры в сферах их добычи, транспорта, переработки, распределения и конечного потребления. Это обусловливает значительную инерционность перехода энергетического хозяйства в целом и отдельных его составляющих с одного вида энергетических ресурсов на другой. [6]
В пособии освещение истории биологии проводится в связи с оценкой событий по переломным в социально-экономическом отношении эпохам эволюции человечества, начиная с древнейших времен. Показан путь развития основных идей и концепций о живой природе в общечеловеческом масштабе, последовательные этапы дифференциации биологии, взаимосвязь развития разных областей естествознания и биологии. [7]
При разработке оптимального плана развития отрасли на первом этапе осуществляется формирование важнейших целей научно-технического и экономического развития отрасли, количественное и качественное обоснование общественных потребностей в продукции отрасли и структуры производства. При проведении этой работы необходимо соблюдать следующие требования: обеспечение максимального и пропорционального удовлетворения народнохозяйственной потребности в продукции отрасли; учет ресурсов и возможностей развития отрасли; всесторонний учет взаимосвязей развития отрасли и народного хозяйства. [8]
Важной, по мнению авторов, в планировании является проблема сбалансированности развития НИК с другими отраслями народного хозяйства, в первую очередь с такими, как микроэлектроника, приборостроение. К сожалению, до сих пор в экономической теории до конца не разработаны вопросы взаимодействия и главным образом количественного измерения этого взаимодействия в развитии комплексов отраслей, находящихся на верхних ступенях производственной вертикали ( к ним относится НИК), с развитием отраслей, расположенных на более низких ступенях. Недостаточно исследованы вопросы взаимосвязи развития отдельных составных частей комплекса. Требует решения вопрос планирования производственно-технической и научно-производственной базы комплекса. [9]
Особой заслугой советской психологии, в частности заслугой С. Л. Рубинштейна, является разработка проблемы этапов онтогенеза на основе методологических принципов диалектического и исторического материализма. Данный процесс происходит первично не в ходе автономного разБИГй я - эн до Генных - сигл; а в деятельности подростка, получающей направление, в частности, через воспитание. Взаимосвязь развития и образования, особенно взаимосвязь процесса созревания и учения, представляет собой теоретический ключевой вопрос данной проблематики. [10]