Объективная взаимосвязь

Cтраница 2

Рассматривая методологические аспекты определения понятия среда системы, В. Н. Садовский пишет: Связь системы со средой является объективной взаимосвязью особого рода. Среда системы - это не просто взаимосвязь остального мира с некоторым объектом ( системой), а выделенная взаимосвязь, без рассмотрения которой исследовать данную систему невозможно. [16]

Производственный коллектив, основным признаком которого является единство цели и действий в общих интересах, характеризуется системой связей товарищеского сотрудничества и взаимопомощи в совместной работе, направленной на развитие общественного производства в интересах повышения всеобщего благосостояния. Поэтому коллектив предприятия не только трудовой и производственный, но и социальный организм. В HBN люди объединены не только системой объективных взаимосвязей, но и возникающих на ее основе социально-психологически отношений. [17]

При рассмотрении взаимоотношения конкретных наук, отражающих те или иные формы движения, это противоречие необходимо выступает в виде двух противоположных, неразрывно связанных моментов. С одной стороны, общее, единство наук, отражающих объективную взаимосвязь явлений материального мира, с другой - особенное, их качественное различие. Абсолютизация одной какой-либо из этих сторон неизбежно приводит в тупик. Признание лишь единства ведет к игнорированию качественных особенностей, к сведению одной науки к другой. Учет только качественных различий ведет к изоляции, метафизическому отрыву наук друг от друга. И тот, и другой подход ненаучны, не дают объективного отражения действительности. [18]

На пятом месте идет продажа полисов через банки. Последние могут также получать комиссионные, привлекая своих клиентов к страхованию. Этот способ прдажи страхования имеет хорошую перспективу, особенно если учитывать объективную взаимосвязь банков и страховых компаний. [19]

Во всем этом ярко выражается как специфичность, так и единство и взаимосвязь химической и биологической форм движения. Это обусловлено как наличием генетической связи между ними, так и подчинением всеобщим закономерностям движения материального мира, качественно различными формами которого они являются. Органическая химия, биохимия, биогеохимия, биофизическая химия, радиационная биология представляют убедительные доказательства объективной взаимосвязи этих двух форм движения. На основе их общности возникла теория академика А. И. Опарина о происхождении жизни на Земле. В ней исследуются условия и характер качественного перехода от неживой материи к живой, от неорганических химических структур к белку, способному к самовоспроизведению и обмену. [20]

Полуокружность и нерш-кальная прямая па графике импеданса к комплексной плоскости Z. [21]

Для построения не требуется каких-либо априорных допущений или знания уравнений импеданса ячейки. Этот метод работает, потому что при каждой частоте подбором переменных R и С производится балансировка моста и в нулевой точке 7 ячсг ка - К. Выполняя анализ в комплексной плоскости, строят зависимость одной переменной от другой и подбирают уравнение, выражающее объективную взаимосвязь этих переменных. Вес рассмотренные выше примеры анализировались путем построения зависимостей в плоскости комплексного импеданса. [22]

Пусть читатель самостоятельно проанализирует, на базе чего формируются кредитные отношения. Аксиома, что это - единый комплекс объективных взаимосвязей, никем не оспаривается. [23]

Основные познана - ВОСПРИЯШ тельные процессы. [24]

Вторая причина связана с целенаправленностью нашего поведения. Приобретаемый опыт должен запоминаться в таком виде, чтобы его можно было успешно использовать для последующей регуляции направленного на достижение сходных целей поведения. Короче говоря, запоминание информации лежит в основе процессов научения и формирования индивидуального опыта деятельности субъекта. При этом процесс поступления информации в память носит избирательный характер. Фиксируются не все впечатления, а только те, Которые значимы для управления поведением. В конечном счете эти впечатления интегрируются и хранятся в памяти не изолированно друг от друга, а в виде целостной структуры, в которой отражаются объективные взаимосвязи внешних объектов. [25]

Почему же для восприятия информации необходима способность к ее сохранению. Это объясняется двумя основными причинами. Во-первых, человек имеет дело в каждый момент времени лишь с относительно небольшими фрагментами внешнего окружения. Чтобы интегрировать эти разделенные во времени воздействия в целостную картину окружающего мира, эффекты предшествовавших событий при восприятии последующих должны быть, так сказать, под рукой. Вторая причина связана с целенаправленностью нашего поведения. Приобретаемый опыт должен запоминаться в таком виде, чтобы его можно было успешно использовать для последующей регуляции направленных на достижение сходных целей форм поведения. Короче говоря, запоминание информации лежит в основе процессов научения и формирования индивидуального опыта деятельности субъекта. Хранящаяся в памяти человека информация оценивается им с точки зрения значения ее для управления поведением и в соответствии с этой оценкой удерживается в различной степени готовности. При этом процесс поступления информации в память носит избирательный характер. Фиксируются не все впечатления, а только те из них, которые значимы для управления поведением. В конечном счете эти впечатления интегрируются и хранятся в памяти не изолированно друг от друга, а в виде некоторой целостной структуры, в которой отражаются объективные взаимосвязи внешних объектов. Человеческая память ни в малейшей степени не похожа на описанный кусочек глины. Последний - пассивный хранитель информации, тогда как человеческая память - это активная деятельность. [26]

Страницы: 1 2