Склад - мышление
Cтраница 2
Очевидно, оригинальный склад мышления самого Пуанкаре заставил биографов отнести его новые приемы за счет его невежественности, а желание преувеличить его заслуги ( как это часто делают биографы) - забыть о его учителях и предшественниках, в первую очередь об Эрмите. [16]
Мы ни в коей мере не считаем, что этот способ неприемлем для современного образованного человека, вступающего в 21 век, ведь искренне верить - большое искусство или дар. Просто психология и склад мышления не - которых людей таковы, что они не способны довольствоваться верой в чудо взамен скромных, но достоверных знаний. Для таких людей, в основном, и предназначен метод аналогий. [17]
Жизнь этих людей устроена так, что им постоянно приходится как бы отвечать на вызов ( действительный или мнимый), который им бросают извне. Уровень потребления, виды деятельности, которыми им приходится заниматься, склад мышления, манеры поведения - все это задается таким людям извне, даже если сами они думают иначе, т.е. полагают, что все их мысли и поступки мотивированы какими-то внутренними побудительными мотивами. С психологической точки зрения внешние побудительные мотивы, предопределяющие стиль жизни людей, являются следующим логическим шагом от категории людей, движимых нуждой. В целом категория людей, чей стиль жизни базируется на побуждениях извне, является самой счастливой в сегодняшней Америке. [18]
Ответ на эти вопросы отнюдь не прост. Дело в том, что Гете и Ньютон были разными людьми по складу мышления; они по-разному относились к тому, как надо исследовать - природу. Ньютон - человек с необычайно развитым аналитическим умом истинного ученого, стремящийся каждый шаг вперед перепроверить и подкрепить опытом и расчетами. [19]
Следует устранить и другое предубеждение, основанное на представлении о том, что использование средств наглядности в теоретическом курсе неизбежно приводит к иллюстративности и упрощает его проблематику. Конечно, такого рода опасность существует, но она возникает лишь в случае поверхностного понимания существа наглядности - понимания, свидетельствующего об ограниченности склада методического мышления. [20]
Мыслитель, ученый, публицист, общественный или государственный деятель, о н, находясь порою в конфликте с собой и с окружающей жизнью, пытался пройти между Сциллой отчуждения от Европы и Харибдой существования в мире театральных декораций и отвлеченных схем. Обретая ясное сознание собственной национальности, он искал в неповторимых изгибах исторического пути своего народа залоги его общечеловеческой значимости; становился русским для того, чтобы быть европейцем, или, наоборот, мечтая о слиянии с народом, оставался европейцем по характеру образования, складу мышления и образу действия. [21]
Существует заметное различие между концепцией маркетинга и самим маркетингом. Естественно, склад мышления определяет и направленность действий. [22]
Богатый папа только что инвестировал в один из самых дорогих участков земли в нашем городе, и это при том, что у него не было денег. Именно этот склад мышления богатых инвесторов мы с Шэрон хотим довести до вашего сведения, и именно поэтому мы перерабатывали эту книгу четыре раза. [23]
В зависимости оттого, что кладется в основание мира, какой сфере бытия приписывается первичность ( природа или дух), все философы делятся на материалистов и идеалистов. И материализм, и идеализм имеют в равной степени фундаментальное философское обоснование и оба эти течения в философии представлены в равной степени великими мыслителями прошлого и настоящего. Выбор между этими течениями в философии определяется персональными предпочтениями, связанными с образованием, воспитанием, системой разделяемых ценностей, общим складом мышления. [24]
Преимущественной формой поиска научной информации при научном творчестве является анализ, расчленение предмета исследования на составные части в определенной связи и выделение отдельных, наиболее важных в данном процессе признаков а доказательной основе. Все направления развития творческой деятельности, как и сама деятельность, требуют упорного труда, глубокого аналитического изучения объекта познания и изменения, сравнений, сопоставлений, широкого кругозора и умения видеть и слышать новое, неизвестное. Творческая деятельность, как это достаточно хорошо известно, кроме прирожденной одаренности, требует повышенной работоспособности, увлеченности своей работой, аналитического Склада мышления, затем ( все это развивается и становится потребностью в зависимости от условий деятельности. Для всех студентов, а тем более для способных, необходимо также глубокое знание закономерностей и принципов различных областей науки. Кругозор и разносторонность знания больше стимулируют воображение, чем самое хорошее знание только узкой области одного предмета. Творческая работа требует особого интереса к проблеме и неустанного желания решить эту проблему. Такой интерес стимулирует работу мозга в определенном направлении и тормозит его деятельность в других направлениях. Важно также, чтобы проблемы, задачи исследования были хорошо определены и четко сформулированы. Отчетливо выраженная задача, как говорят, указывает и путь ее решения. Результат всякого творчества предназначается для людей исходя из определенных общественных потребностей, поэтому он должен отвечать требованиям развития науки, техники и культуры. Но эти требования могут быть явными, достаточно определенными, и могут быть скрытыми, относящимися к более далеким запросам развития науки и техники. Поэтому творческое воспитание специалиста высшей квалификации нуждается в анализе и понимании не только настоящего состояния науки и общества, но и предвидении их развития. Подлинное творчество состоит не только в умении видеть настоящее, но и в том, как оно будет изменяться в будущем. [25]
Как в самом докладе, так и в выступлениях делегатов съезда литературе было уделено значительное и весьма лестное для нас, писателей, внимание. Литература призвана средствами художественного выражения подтверждать и закреплять в сознании людей все то новое, что входит в нашу действительность в преддверии коммунизма, тем самым властно воздействуя на психологию этих людей, на их душевную организацию, склад мышления, характер. [26]
 |
Зависимость концентрации некоторых газовых примесей в атмосфере от высоты. [27] |
Всегда есть люди, готовые смириться с существующим положением дел, не заботясь о том, что ждет их впереди. Ученые, обладающие подобным складом мышления, могли бы, например, разработать проект, по которому отдельные районы земного шара будут снабжаться кондиционированным воздухом, что дало бы людям возможность сохранить приемлемые для жизни условия и заниматься сельским хозяйством, а на остальной поверхности планеты пусть дарит адское пекло - тогда Земля будет более интенсивно отдавать энергию в пространство. Такое развитие событий не исключается; с инженерной точки зрения сам по себе проект вполне реален, хотя одновременно возникло бы несметное число проблем социального и политического характера. Впрочем, они неизбежно появятся при любом варианте решения задачи. [28]
Брауэр, воспитанный в школе великого алгебраиста И. Шура, предпочитал оперировать с матрицами и представлениями групп. Различие в подходах делало их сотрудничество необычайно плодотворным. Думаю, что присущий Эмми Нетер склад мышления не мог не сказаться на работах П.С. Александрова по топологии. Еще раньше, в 1928 - 1929 учебном году она в течение одного семестра читала лекции во Франкфурте, а Зигель, гостивший в ту пору в Геттингене, прочитал там свой курс лекций. [29]
Преимущественной формой поиска научной информации при научном творчестве является анализ, расчленение предмета иссле-дования на составные части и выделение отдельныхИаиболее важ-ных в данном процессе признаков на доказательной основе. В художественном творчестве процесс поиска информации сводится к переоценке действительности путем выделения или усиления наиболее ярких типичных сторон, путем придания целостному образу новых признаков, на основе образно-чувственных восприятий и представлений. Все направления творческой деятельности, как и сама деятельность, требуют упорного труда, глубокого аналитического изучения объекта познания, сравнений, сопоставлений, широкого кругозора и умения видеть и слышать новое, неизвестное. Творческая деятельность, как это достаточно хорошо известно, кроме прирожденной одаренности требует повышенной работоспособности, увлеченности своей работой, аналитического склада мышления, что становится потребностью в зависимости от условий деятельности, но особенно развивается организованным процессом самой деятельности со всеми ее неудачами, ошибками, и успехами. Для всех студентов, и тем более для способных, необходимо также глубокое знание закономерностей и принципов различных областей науки. Кругозор, разносторонность знания больше стимулируют воображение, чем самое хорошее знание только узкой области одного предмета. Творческая работа требует особого интереса к проблеме и неустанного желания решить эту проблему. Такой интерес стимулирует работу мозга в определенном направлении и тормозит его деятельность в других направлениях. Важно также, чтобы задачи исследования были хорошо определены и четко сформулированы. [30]
Страницы: 1 2 3