Cтраница 3
Правильная оцифровка ( выбранный модуль шкалы) является одним из важнейших факторов, влияющих на точность и скорость чтения. Менее желательно использовать цифру 2 и ратные ей числа. Все остальные значения неприемлемы из-за трудности их интерпретации. Увеличения числа знаков над отметкой следует избегать. Цена деления шкалы не должна быть меньше основной погрешности прибора и устанавливается, по возможности, одинаковой на всем рабочем диапазоне шкалы. При оценке делений шкал следует избегать простых и десятичных дробей. Отметки должны быть четко различимы и контрастны по отношению к фону. [31]
Многократное перечитывание одного и того же текста может показаться занятием мало увлекательным, однако это лучший способ повышения скорости чтения. [32]
При чтении текста лекции студенты могут несколько раз вернуться к местам, вызывающим у них трудности, и проработать их повторно, поскольку скорость чтения про себя намного выше темпа подачи материала во время живой лекции. Они могут сделать паузу и обдумать содержание в своем собственном темпе. В то же время студент, слушающий лекцию, такой возможности лишен и вынужден подстраиваться под лектора. Вряд ли следует понимать эти результаты как отрицающие важность лекции, и сам Дж. Мак-лиш не приходит к такому выводу. Скорее они подтверждают лишь, что нельзя подходить к оценке лекции только с точки зрения объема воспроизведенного материала. [33]
Применена е бланков существенно снижает затраты практически на всех этапах работы с документами главным образом за счет уменьшения индивидуального текста и за счет роста скорости чтения. При установлении затрат на составление и изготовление документов по выражениям (3.20) и (3.22) определяющими являются отношение объема знаков типового текста на бланке к полному объему текста и степень унификации бланков. Кроме того, в бланках, как правило, текст имеет меньшие по сравнению с машинописными значения шага письма и шага строк, что сказывается и на других этапах обработки документов. [34]
И графе Write Speed Average предстаплспч среднее значение скорости записи информации на жесткий диск, а в графе Read Speed Average представлено среднее значение скорости чтения информации с жесткого диска. [35]
Ваш друг в каком-то журнале прочел статью о динамическом чтении ( в 6 раз быстрее обычного), о фразоскопе - приборе, с помощью которого якобы проверяют скорость чтения. [36]
В частности, для CD-накопителей она выглядит так: KxMxNx, где: Кх - кратность скорости записи на CD-R; Мх - кратность скорости записи на CD-RW; NX - кратность скорости чтения. [37]
Читать про себя с помощью словаря с целью получения информации общественно-политическую литературу ( газетные статьи, освещающие текущие события политической, общественной и культурной жизни в стране и за рубежом), а также адаптированную художественную литературу и литературу научно-популярного характера, содержащую 6 - 8 % незнакомой лексики при скорости чтения 1000 - 1500 знаков за один академический час. Понимание прочитанного проверяется путем ответа на вопросы. [38]
Читать про себя с помощью словаря с целью получения информации общественно-политическую литературу ( газетные статьи, освещающие текущие события политической, общественной и культурной жизни в стране и за рубежом), а также адаптированную художественную литературу и литературу научно-популярного характера, содержащую 6 - 8 % незнакомой лексики при скорости чтения 1000 - 1500 знаков за один академический час. Понимание прочитанного проверяется путем ответа на вопросы. [39]
Читать без помощи словаря с целью получения информации адаптированные тексты из художественной и научно-популярной литературы, построенные на освоенных типовых фразах и грамматическом материале, содержащих до 3 % незнакомых слов, о значении которых можно догадаться на основе знания словообразовательных элементов, сходства между лексическими явлениями в родном и иностранном языках, контекста, при скорости чтения примерно 400 знаков в минуту. Понимание прочитанного проверяется с помощью вопросов к основным фактам текста и выборочного перевода. [40]
Возникает эффект панорамного видения текста, слияния с ним, за счет чего повышается скорость чтения и качество усвоения прочитанного. Скорость чтения достигает 10 000 знаков в минуту. [41]
Скорость чтения ограничивается отнюдь не возможностями зрительного анализатора распознавать графические знаки. Скорость чтения зависит от степени понимания, осознания содержания текста, от сложности воспринимаемого текста. [42]
Это расхождение в величине пропускаемой и поступающей в глаз информации еще раз подтверждает весьма тщательный отбор информации в зрительной системе, а также колоссальную роль психологической деятельности и накопленного опыта в процессе распознавания образов. Скорость чтения с учетом статистики языка имеет порядок 30 - 4 - 40 дв. Сложение двух однозначных чисел составляет скорость 12 дв.ед. / сек, а вычитание одного числа из другого - всего 3 дв. [43]
Скорость чтения машинописного текста зависит от шага иисьма, шага строки и объема текста. Скорость чтения больше всего зависит от объема текста, возрастая с его увеличением. Размер шага строки влияет на скорость несколько меньше, но и с его, увеличением скорость чтения растет. [44]
В практике управления все чаще применяются бланки, содержащие фрагменты типового текста. Скорость чтения таких текстов должна существенно отличаться от скорости чтения машинописного текста по крайней мере по двум причинам: 1) типографский текст, состоящий из букв различной ширины, читается легче машинописного, имеющего постоянный шаг письма; 2) работники управления неоднократно читают одни и те же бланки, поэтому бегло просматривают знакомую им постоянную часть, обращая основное внимание на переменные вставки. [45]