Cтраница 2
Или, возможно, вы уже попробовали работать на рынке. Это то время, когда на первое место выходит интеллектуальная игра, когда демоны жадности и страха высовывают свои уродливые головы. Это точка, в которой опасности могут подорвать вашу торговлю и вы станете их добычей. [16]
В романах из жизни разных слоев франц. Рене Мопрен, 1864, и др.) сочетаются принципы реализма и натурализма. Парижа, отмеченная проницательностью авторских оценок, остроумием, интеллектуальной игрой. [17]
В романах из жизни разных слоев франц. Жер-мини Ласерте, 1865; Рене Мопрен, 1864, ч др.) сочетаются принципы реализма и натурализма. Парижа, отмеченная проницательностью авторских оценок, остроумием, интеллектуальной игрой. [18]
В романах из жизни разных слоев франц. Жер-мини Ласерте, 1865; Рене Мопрен, 1864, и др.) сочетаются принципы реализма и натурализма. Парижа, отмеченная проницательностью авторских оценок, остроумием, интеллектуальной игрой. [19]
Нередко они обнаруживают и те, которые невольно допустил преподаватель, особенно речевые и поведенческие. Преподаватель должен честно признать это и сделать для себя определенные выводы. В совокупности все это создает атмосферу доверительности, личностного включения обеих сторон в процесс обучения. Элементы интеллектуальной игры с преподавателем создают повышенный эмоциональный фон, активизируют познавательную деятельность слушателей. [20]
Данное понятие здесь подходит, как корове нарядное седло. Оно не к месту и бесполезно. В такой интеллектуальной игре, как ди-линг, участники имеют все возможности принимать решения независимо друг от друга. Поэтому местов здесь достаточно всем и никто никому не мешает. [21]
Насколько этот тип игры пригоден в качестве модели салонных игр, в которых игроки обычно совершают ходы поочередно. Соответствие вытекает из того, что стратегию следует понимать как набор правил, которые полностью определяют каждый из ходов, которые делаются в течение всей игры. Если бы вы написали стратегию для игры, скажем, в шахматы или бридж, то вам даже не нужно было бы самому присутствовать при игре; вы могли бы просто сообщить вашу стратегию другому человеку или машине Хскажем, ЭВМ), и они могли бы играть за вас с таким же успехом, как и вы сами. Ясно, однако, что для большинства интеллектуальных игр было бы исключительно трудно написать стратегию, обеспечивающую достаточно хорошую игру; если бы это было не так, то в игры, подобные шахматам, перестали бы играть. Даже если кто-нибудь за счет неимоверных усилий сумеет написать такую стратегию для игры, знатоком которой он является, то следует ожидать, что его стратегия будет играть хуже, чем он сам, поскольку маловероятно, чтобы он смог сформулировать все используемые им самим принципы оценки позиций. Это соображение основано на изучении накопленного опыта по разработке игровых программ. [22]
Все эти порочные сказки в значительной степени порождены второй мировой войной, в результате которой целое поколение ученых оказалось почти полностью деморализованным. Во время войны положение науки, и в частности математики, резко изменилось. До войны в какой-нибудь комнате отдыха Уокер Мемориал1) нередко можно было наткнуться на группу студентов МТИ, развлекающихся одной-двумя партиями бриджа. С того момента, как началась война, все стали убийственно серьезны, возможности какой бы то ни было интеллектуальной игры оказались крайне ограничены. Даже сейчас, спустя много лет после того, как война кончилась, трудно встретить молодых людей, которые осмелились бы оторвать время от своей работы, чтобы подумать о том, что эта работа собой представляет. По-моему, часы, проведенные за чтением фантастических историй о космическом пространстве, не могут заменить хорошей студенческой трепотни. [23]
Справа на оси абсцисс от точки TI воспринимаемая информация равна нулю, поскольку человек ее не понимает; имеющихся у него знаний ( их объем обозначен точкой TI) недостаточно для восприятия этой информации. Слева от точки TI информация не воспринимается как новая, поскольку человек ее уже знает. Информация воспринимается в ближайшей окрестности точки TI. Эта точка называется тезаурусом. Таким образом, обучение ( приобретение опыта) приводит к перемещению тезауруса вправо вдоль оси абсцисс в сторону все большего ( и сложного по структуре) объема знаний и навыков, которыми владеет человек. Это показано штриховой линией с тезаурусом Т2, который больше TI. Увеличение своего тезауруса человек достигает не только в процессе стандартного обучения, а вообще в результате тренировки своего ума, будь то чтение, интеллектуальная игра или разгадывание головоломок. Тренировка и здесь, как в любом виде спорта, необходима. Поэтому, мы надеемся, что присущая данной книге фрагментарность не должна смущать читателя и если его тезаурус хоть чуть сдвинется вправо, то задача авторов будет выполнена. [24]