Cтраница 2
Что касается постановки вопросов к услышанной фразе, то надо стремиться сосредоточить внимание студентов на трех ведущих звеньях информации: факт, место, время ( Wer. Эти вопросительные слова являются, как правило, началом вопросов, конструируемых студентами. Вопросы к предстоящей информации могут быть также подготовлены преподавателями. [16]
В общих вопросах перед подлежащим ставятся личные формы глаголов have, be, do и других вспомогательных и модальных глаголов. В специальных вопросах, за исключением вопросов о подлежащем, перед этими личными формами ставятся вопросительные слова или сочетания, выполняющие в вопросах функции различных членов предложения. [17]
В первом предложении вопросительное слово является подлежащим; во втором - определением подлежащего. Поэтому в этих двух предложениях глагол стоит в утвердительной форме. В остальных предложениях вопросительные слова являются второстепенными членами предложения. Поэтому глагол стоит в вопросительной форме. [18]
Вопросы к подлежащему или его определению начинаются с вопросительных местоимений who кто, what что, какой, whose чей, which который и др. и имеют прямой порядок слов, то есть порядок слов повествовательного предложения. Это объясняется тем, что подлежащим в этих предложениях или определением к подлежащему являются сами вопросительные слова. [19]