Cтраница 1
Словарь учебника построен на лексическом материале, составляющем примерно 3000 слов и словосочетаний, включая лексику, усвоенную в средней школе и на первом этапе обучения. [1]
Словарь учебника содержит более 600 новых лексических единиц. [2]
Эти слова нужно также выписывать в исходной форме, подобно тому, как даются слова в словаре учебника, и находить их значения. Однако, учить эти слова необязательно. После того как выписаны слова, следует приступить к переводу текста по абзацам, пользуясь при этом пояснениями к тексту. [3]
Прочтите его и выпишите из него все незнакомые Вам слова и выражения, которые Вы найдете в объяснениях к тексту и в словаре учебника. [4]
Следует, однако, отметить, что тексты даже начальных уроков построены не только на заранее подготовленных словах; они содержат и незнакомые слова, которые учащиеся должны сами отыскать в словаре учебника. [5]
Выучите все существительные по словарю учебника к данному уроку. [6]
Все слова нужно выписывать в исходной форме, подобно тому, как они даются в словаре учебника. Выписывая слова, следите, чтобы выбранное вами значение соответствовало общему содержанию предложения, поскольку в словаре может быть дано несколько значений слова. Так, только общее содержание предложения подскажет вам, например, какое значение слова der Leiter руководитель или проводник ( тока) вам нужно выписать. Поэтому нецелесообразно выписывать слова заблаговременно для всего текста, как это часто делают студенты. [7]
В отличие от работы над лексикой по второй части учебника здесь не нужно стремиться к заучиванию всех слов из текста. Некоторое количество слов каждого текста, необходимое для увеличения словарного запаса учащихся и для ответов на вопросы к тексту, дано в постатейном словаре учебника и проходится таким же образом, как лексика второй части самоучителя. Значение остальных слов учащиеся должны находить в каком-либо немецко-русском словаре, приобретая тем самым навыки самостоятельного чтения немецкой литературы с помощью словаря. Эти слова обязательному заучиванию не подлежат и в задания, направленные на запоминание слов, не включаются. В уроке 39 даны указания, как пользоваться общими словарями. [8]
К некоторым упражнениям даются ключи для самоконтроля. Словарь учебника содержит более 600 новых лексических единиц. [9]
Тексты и диалоги основного курса предназначены для активного усвоения и служат для развития элементарных навыков устной речи, а также навыков чтения и понимания. К тексту даются пояснения идиоматических оборотов, английских реалий и некоторых грамматических и лексических трудностей. Новые слова учащийся должен самостоятельно находить в словаре учебника, так как в процессе работы над основным курсом он должен научиться работать со словарем. [10]
При работе над текстом придерживайтесь следующего порядка: сначала прочтите фонетические упражнения, предшествующие тексту урока, а затем сам текст урока. Выпишите незнакомые слова и переведите их, выбрав в словаре учебника наиболее подходящее для данного текста значение. [11]
Грамматические явления, типичные для устной речи, в справочнике не рассматриваются. Большая часть грамматического материала сведена в таблицы. Примеры, иллюстрирующие грамматические конструкции, построены в основном на лексике словаря учебника. [12]