Cтраница 1
Различные взгляды на проблему учебно-творческой деятельности помогают полнее и глубже раскрыть ее суть, прийти к единому, научно-обоснованному мнению. Очень интересной нам показалась идея провести со студентами беседы, диспуты, анкетирование по поводу их точки зрения на понятия учебно-творческая деятельность, интенсификация учебно-творческой деятельности, и попросили ответить на вопрос Что способствует учебно-творческой деятельности студентов на занятии. [1]
Различные взгляды на эту проблему обосновывали все библиотековеды, занимавшиеся комплектованием библиотечных фондов до 1930 - х гг., когда проблема книжного ядра несправедливо была объявлена порочной и в ее исследовании наступил тридцатилетний перерыв. [2]
Различные взгляды высказываются по вопросу о скорости электромагнитного поля при его несвободном распространении, когда оно связано с заряженными телами или с проводниками, по которым протекает ток. [3]
![]() |
Кинетика взаимодействия натурального каучука с надбензой. [4] |
Различные взгляды на механизм замедления в кватернизации, по-видимому, отражают сложность явления и недостаточность информации о его закономерностях. Для решения вопроса о механизме эффекта соседних звеньев в этой реакции, вероятно, было бы чрезвычайно полезным провести углубленные исследования кватернизации подходящих модельных соединений. [5]
Имеются различные взгляды а природу факторов, определявших эволюцию углеродного питания. Другие уделяют основное внимание темновым ферментативным процессам, появлению и совершенствованию различных ферментных систем. Эти вопросы будут подробно рассматриваться в соответствующих разделах книги. [6]
Не различные взгляды на звезды или животных, растения или камни разделяют людей на материалистов и идеалистов; определяющим моментом является исключительно и единственно взгляд на отношение между телом NB и духом. [7]
Высказываются различные взгляды на происхождение ас-фальтово-смолистых веществ в нефти. [8]
Существуют различные взгляды на механизм образования основных сульфонатов. По одним исследованиям203 204, например считается, что основные сульфонаты являются классическими основными солями; однако это мало вероятно, так как предполагаемая этими авторами структура не согласуется со структурой щелочных сульфонатов, содержащих более чем удвоенное против теоретического количество металла. В других работах205 - 206 предполагается, что основной сульфонат представляет собой коллоидную суспензию гидроокиси щелочного металла в маслорастворимом сульфонате. [9]
Существуют различные взгляды на происхождение нефти и образование ее залежей. Различная роль приписывается при этом и процессам миграции. [10]
Существуют различные взгляды на образование коллоидных систем. [11]
Существуют различные взгляды на механизм реакции азосо-четания солей диазония с ароматическими соединениями с образованием азопроизводных. [12]
Существуют различные взгляды на роль изобретений. В соответствии с весьма распространенным мнением разрабатываемая в нашей стране новая техника должна обязательно создаваться на основе или с использованием изобретений. [13]
Существуют различные взгляды на механизм структурирования и деструкции полимеров при их окислении. В работах ряда ис-следователейг-8 было экспериментально установлено, что при окислении низкомолекулярных углеводородов распад перекисей ведет к возникновению цепных реакций, во многих случаях носящих автокаталитический характер. Аналогичные данные имеются и для окисления каучука. В случае непредельных углеводородов окисление и полимеризация протекают параллельно. [14]
Существуют различные взгляды на механизм структурирования и деструкции полимеров при их окислении. В работах ряда ис-следователей 1 8 было экспериментально установлено, что при окислении низкомолекулярных углеводородов распад перекисей ведет к возникновению цепных реакций, во многих случаях носящих автокаталитический характер. Аналогичные данные имеются и для окисления каучука. В случае непредельных углеводородов окисление и полимеризация протекают параллельно. [15]