Cтраница 1
Сложность профессии требует от них глубоких и прочных знаний физики и математики, постоянного совершенствования в выполнении наладочных операций, умения ориентироваться в различных сложных технологических процессах, приборы и системы автоматизации которых им придется налаживать. [1]
Разносторонность знаний и умений составляет сложность профессии слесаря-электромонтажника и требует от учащегося большого труда и упорства в овладении специальностью. [2]
Сроки подготовки новых рабочих устанавливаются в пределах до шести месяцев с учетом сложности профессий и специальностей, объема необходимых технических знаний и производственных умений. [3]
Сроки подготовки новых рабочих устанавливаются в пределах до шести месяцев с учетом сложности профессий и специальностей, объема необходимых технических знаний и производственных умений. [4]
Сроки подготовки новых рабочих устанавливаются в пределах от одного до шести месяцев с учетом сложности профессии и специальности, объема необходимых технических знаний и производственных навыков. Например, срок обучения аппаратчиков производства серной кислоты установлен 2 - 3 месяца при общем образовании 8 классов, аппаратчиков производства удобрений 1 - 2 месяца при таком же образовании. Для подготовки рабочих сквозных профессий - электромонтеров, электрослесарей по монтажу и эксплуатации КИПиА срок обучения установлен не менее 6 месяцев при общем образовании 8 - 10 классов. [5]
Ежегодно в пусконаладочные организации из системы профессионально-технического образования приходят молодые рабочие, которые выбрали для себя интересную и трудную профессию слесаря-монтажника по наладке приборов и систем автоматизации. Сложность профессии требует от них глубоких и прочных знаний физики и математики, постоянного совершенствования в выполнении наладочных операций, умения ориентироваться в различных сложных технологических процессах, приборы и системы автоматизации которых им придется налаживать. [6]
Сложность современных профессий достаточно велика и имеет тенденцию к увеличению. Уже сегодня большое число рабочих профессий связано с высокой умственной активностью, которая должна поддерживаться на данном уровне в течение длительного времени. Сложность профессий настолько возросла, что часть здоровых подростков ( от 7 4 до 40 % для различных профессий, а для некоторых из них - даже до 60 - 80 %) не имеет возможности овладеть избранными профессиями. Среди здоровых подростков, по нашим данным и данным других авторов, нет абсолютной профессиональной непригодности; есть лишь люди, которые не имеют возможности овладеть одними профессиями, но успешно овладевают другими, нередко более сложными с технологической точки зрения профессиями. [7]