Cтраница 2
Для разложения силикатов используют следующие методы: 1) обработку соляной кислотой; 2) растворение в плавиковой кислоте; 3) сплавление с Na2CO3; 4) нагревание до красного каления со смесью хлорида аммония и карбоната кальция и другие методы. [16]
При аммонолизе гидрохлорида гидразония в растворе будет получаться хлорид аммония, частично растворимый в жидком аммиаке. Смесь хлорида аммония и гидрохлорида гидразония может образоваться и при других методах синтеза и концентрирования гидразина. [17]
Хлорид аммония ( нашатырь) NH4C1 применяется в красильном деле, при паянии и лужении, в качестве флюсов. В лаборатории смесь хлорида аммония с гашеной известью используют для получения аммиака. [18]
Электролитическая среда должна иметь рН 3 - 9 и не содержать сильных нуклеофильных агентов. Наиболее подходящими средами являются смеси хлорида аммония и аммиака или ацетатный буфер. [19]
![]() |
Прибор для лолучения аммиака. [20] |
На рис. 72 показан прибор для получения аммиака этим способом. В колбу 1 загружают смесь хлорида аммония и гашеной извести и нагревают. Аммиак легче воздуха примерно в 2 раза, поэтому его собирают в цилиндре 3, повернутом вверх дном. [21]
Электролитическая среда должна иметь рН 3 - 9 и не содержать сильных нуклеофильных агентов. Наиболее подходящими средами являются смеси хлорида аммония и аммиака или ацетатный буфер. [22]
Электролитическая среда должна иметь рН 3 - 9 и не содержать сильных нуклеофильных агентов. Наиболее подходящими средами являются смеси хлорида аммония и аммиака или ацетатный буфер. [23]
При рН9 гидроокись алюминия образует растворимые алюминаты, а при рН11 гидроокись хрома образует растворимые хромиты. Отделение карбонатов бария, стронция и кальция от ионов Mg2 в присутствии смеси хлорида аммония и гидроокиси аммония также представляет собой пример применения буферных растворов. [24]
Сплавы разлагают хлоридно-нитратной смесью. Навеску 3 - 5 мг помещают в микротигель, смешивают с 5 - 10-кратным количеством смеси хлорида аммония и нитрата аммония ( 2: 1) и нагревают почти до полного разложения пробы. Плав растворяют в воде, подкисленной соляной кислотой, и раствор центрифугируют. От центрифугата отбирают небольшую пробу и определяют содержание железа; если его мало, прибавляют 2 - 3 капли 0 5 М раствора хлорида железа-3. Раствор нагревают и добавляют в избытке аммиак. Выпадающий осадок гидроксида железа-3 полностью увлекает из раствора ионы сурьмы. Осадок отделяют центрифугированием и растворяют в 1 - 2 каплях раствора хлорида олова-2 в концентрированной соляной кислоте. Ионы сурьмы из центрифугата экстрагируют диэтиловым эфиром. [25]
Сплавы разлагают хлоридно-нитратной смесью. Навеску 3 - 5 мг помещают в микротигель, смешивают с 5 - 10-кратным количеством смеси хлорида аммония и нитрата аммония ( 2: 1) и нагревают почти до полного разложения пробы. Плав растворяют в воде, сильно подкисленной соляной кислотой, и раствор центрифугируют. Раствор нагревают и прибавляют в избытке аммиак. Выпадающий осадок гидроокиси железа ( III) полностью увлекает из раствора ионы сурьмы. Осадок отделяют центрифугированием и растворяют в 1 - 2 каплях раствора хлорида олова ( II) в концентрированной соляной кислоте. Ионы сурьмы из центрифугата экстрагируют диэтиловым эфиром. [26]
Аналогичная схема значительно позднее была запатентована в США [ пат. Известен еще ряд патентов на способы извлечения ценных металлов, включая ванадий, из отработанных катализаторов, выданных в последние годы. Извлечение ванадия и молибдена предлагается проводить выщелачиванием при 80 С и обработкой азотной кислотой и затем смесью хлорида аммония с соляной кислотой [ пат. [27]
Демонстрация или сообщение некоторых фактов, которые учащимся неизвестны и требуют для объяснения дополнительной информации. Они побуждают к поиску новых знаний. Например, учитель демонстрирует аллотропные видоизменения элементов и требует объяснить, почему они возможны или, например, учащиеся еще не знают, что хлорид аммония может возгоняться, а им предлагают вопрос, как разделить смесь хлорида аммония и хлорида калия. [28]
Существуют только два хорошо известных и применимых во всех случаях метода получения щелочных металлов в виде их хлоридов, когда анализируемый минерал нерастворим в соляной кислоте. Оба метода находят применение при анализе силикатов. Первый начинается с разложения пробы плавиковой и серной кислотами и удаления кремния и избытка фтора, затем следует удаление всех металлов, кроме щелочных, и превращение оставшихся сульфатов в хлориды. В методе Лоуренса Смита минерал разлагают нагреванием порошка его со смесью хлорида аммония и карбоната кальция, причем происходит полное разложение, и щелочные металлы превращаются в хлориды, которые могут быть извлечены водой. В обычном случае ничего другого при этом не извлекается, кроме большого количества кальция и сульфат-ионов, если они присутствовали. И тот и другие легко удалимы, так что в конце концов остается только раствор хлоридов щелочных металлов. В анализе необычных соединений, например боросиликатов или сложных стекол, могут перейти в раствор и другие вещества, например бораты, и потребуется специальная обработка для их удаления. [29]
Трехгорлая цилиндрическая колба на 2 л, содержащая безводный диэтиловый эфир ( 400 мл), снабжена трубкой для ввода газа и мешалкой. Колбу погружают в большой сосуд Дьюара со смесью ацетона и твердой двуокиси углерода. Эфир перемешивают и в колбу конденсируют 200 мл безводного газообразного аммиака. Для измерения температуры применяют пентанный термометр. Добавляют гек-сахлороциклотрифосфазатриен ( 50 г, 1 44 моля) в растворе безводного диэтилового эфира ( 300 мл) в течение 30 мин при перемешивании. Эту смесь затем перемешивают в течение 3 час, после чего избыток аммиака удаляют, выдерживая смесь в течение ночи. Осадок, являющийся смесью хлорида аммония и продукта, отфильтровывают и промывают эфиром. Хлорид аммония удаляют, обрабатывая сухой осадок ( 84 8 г) раствором безводного диэтил-амина ( 130 мл) в хлороформе ( 600 мл) в круглодонной колбе на 2 л, снабженной эффективным водяным холодильником. [30]