Cтраница 3
Обычно мы по содержанию задачи должны решить, участвуют ли в ней перестановки или сочетания. Решение зависит от ответа на вопрос: Учитывать порядок объектов или нетЪ Например, если мы расставляем три книги на полке, естественно рассматривать ABC и АСВ как различные размещения и учитывать порядок книг при подсчете. Здесь мы привлекаем перестановки. Но если мы отбираем три книги для воскресного чтения, то выбор книг ABC и АСВ следует считать одним и тем же; порядок книг не учитывается при подсчете, и поэтому мы привлекаем сочетания. [31]
Подобная оценка является содержанием задачи 1 см. разд. Если окажется, что пониженная достоверность [ риемлема, то значение 26 может быть стандартизовано. Если юдобное снижение неприемлемо, поиск компромисса продолжался. [32]
Последнее целиком определяется содержанием задачи и в рассматриваемом случае тривиально. [33]
Выбор уровня вероятности зависит от содержания задачи. Если требуется высокая точность ответа, то выбирается высокий уровень вероятности. [34]
При постановке задачи специалист раскрывает содержание задачи, указывает количество и характер всех величин. [35]
Создание систем с требуемыми свойствами составляет содержание задач синтеза. [36]
В случае проектирования ИС существенно меняется содержание задач этапа За. Здесь должны решаться прежде всего задачи размещения компонентов на полупроводниковой пластине и проведения межсоединений. От того, насколько успешно решены будут эти задачи, зависит общая площадь, занимаемая схемой в кристалле, а следовательно, и процент выхода годных схем, так как количество различного рода искажений структуры кристалла, приходящееся на единицу площади, при данной технологии постоянно. Следует отметить, что между параметрами компонентов, расположенных на одной пластине, существует заметная корреляционная связь, причем коэффициенты корреляции зависят от взаимного расположения компонентов. [37]
Принятые упрощающие допущения отмечают при анализе содержания задачи. [38]
Во многих случаях, однако, содержанию задачи в большей мере отвечает модель сообщения Х ( г) как некоторого векторного случайного процесса. Очень удобной и адекватной многим реальным ситуациям оказывается модель Ц /) в виде векторного марковского процесса, позволяющая прийти к рекуррентным правилам фильтрации: таким, когда оценку Х ( г) удается формировать последовательно по мере наблюдений, корректируя и уточняя ранее полученные данные с учетом вновь поступающих. Приняв за основу марковскую модель сообщения, сосредоточим внимание на проблеме дискретной фильтрации исходя из тех соображений, что, во-первых, для современной радиоэлектроники с ее ориентацией на цифровую схемотехническую базу характерен особый интерес к дискретным методам обработки информации, а во-вторых, непрерывные алгоритмы фильтрации с достаточной для инженерных дисциплин строгостью можно получать из дискретных с помощью соответствующих предельных переходов. [39]
Таким образом, выбор методики определяется содержанием задачи. [40]
Очевидно несоответствия между характером предпосылки и содержанием задачи заставляют отнестись к рассуждениям Клаузиуса с большой осторожностью. Возникает мысль, что конечные выводы не находятся в логической зависимости от исходных предположений. [41]
Поскольку природа альтернатив различна, то и содержание задач, порождаемых принципом декомпозиции, также различно. Поэтому и критерии качества альтернатив должны быть различны, но при этом они взаимозависимы в совокупности. [42]
На практике большой класс самых разнообразных по содержанию задач может быть представлен в виде задач оптимизации на сетях. Поскольку математическая модель таких задач отличается от общей задачи линейного программирования тем, что перед переменными в ограничениях коэффициенты равны единице, существуют специальные методы решения таких задач. [43]
Успешное решение многочисленных и сложных по своему содержанию задач, возложенных на Гражданскую оборону СССР, в значительной степени будет зависеть от уровня подготовки населения страны к действиям в сложной обстановке, которая может сложиться, если агрессивным силам империализма удастся развязать войну с применением оружия массового поражения. Важной составной частью такой подготовки является обучение всего взрослого населения по программе всеобщего обязательного минимума знаний. [44]
Разведывательное исследование1 решает весьма ограниченные по своему содержанию задачи. [45]