Социальное содержание

Cтраница 3

Социализм создает новые побудительные мотивы к труду, коренным образом изменяет социальное содержание труда и взгляды людей на труд. Но здесь еще имеются различия между трудом, промышленным и сельскохозяйственным, умственным и физическим, квалифицированным и неквалифицированным. Еще не все члены общества относятся к общественному богатству и общему труду по-коммунистически. [31]

Напоминает, по-видимому, не случайно, хотя в эту форму вкладывается иное социальное содержание. [32]

Толпа буквально прет на все вопросы мирового значения, она орудует лозунгами глубочайшего социального содержания, как камнями, вывороченными из мостовой под своими ногами. И EITO движение всероссийской толпы является крупнейшей и, пожалуй, единственной реальностью настоящего времени. Большевики только взяли на себя роль царских скороходов ее величества толпы, и вся их политика сводится к беспрестанному оглядыванию назад, не забрали ли они вправо, в то время как толпа качнулась влево. Все прочие партии существуют в виде теней даже несуществующих предметов. [33]

Все это свидетельствует о том, что борьба ливанского народа развивается в направлении углубления ее экономического и социального содержания и повышения ее политического уровня. Лозунги, под которыми проходит борьба масс, содержат теперь широкие основные требования, связанные с удовлетворением объективных потребностей развития страны и осуществлением глубоких изменений в ее внешней политике. [34]

Такое обучение, в котором с помощью всей системы дидактических форм, методов и средств моделируется предметное и социальное содержание будущей профессиональной деятельности специалиста, а усвоение им абстрактных знаний как знаковых систем наложено на канву этой деятельности, мы называем з н а к о в о - контекстным, или, для простоты, контекстным обучением. [35]

Все более значительная роль рабочего класса и его марксистско-ленинских партий, которая растет вместе с углублением социального содержания движения, является одним из аспектов этой развивающейся действительности. Но эта роль не должна заслонять от нас другие аспекты. То, что силы, вышедшие из среды мелкой буржуазии, могут руководить на определенном этапе антпкапиталистическим процессом, стало возможным благодаря качественным изменениям в соотношении сил в международном масштабе, благодаря мощи социалистического лагеря и, в особенности, СССР, оказывающего молодым государствам бескорыстную помощь во всех областях, что позволяет им не отступать перед шантажом и империалистическим давлением и приступить к созданию независимой национальной экономики. [36]

С позиций концепции знаково-контекстного обучения можно четко понять сущность деловой игры: она является формой воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида труда. Проведение деловой игры представляет собой развертывание особой, игровой деятельности участников на имитационной модели, воссоздающей условия и динамику производства. [37]

Израильская агрессия 1967 года, инспирированная империализмом, ставила целью удушить арабское освободительное движение, обогатившееся новым социальным содержанием, свергнуть прогрессивные режимы в Египте и Сирии, в которых особенно явно проявляется это новое содержание. Использовать Израиль как плацдарм для захватнических действий, как орудие в руках империализма было выгодно империалистам, особенно американским, для того, чтобы замаскировать факт их прямой ответственности за варварскую агрессию, чтобы представить ее как расовое столкновение между евреями и арабами. Им было выгодно скрыть истинный ее характер как части всемирной борьбы сил мирового империализма и его агентуры против сил освобождения, прогресса и социализма. [38]

На новом этапе коммунистического строительства, на этапе зрелого, развитого социализма социалистическая трудовая дисциплина наполняется более емким социальным содержанием. [39]

Социализм характеризуется не столько новым набором и сочетанием различных методов стимулирования трудовой деятельности, сколько коренным изменением их социального содержания. Это обусловлено превращением работников в подлинных хозяев как на своем предприятии, в цехе и бригаде, так и в масштабе всего общественного производства. Такое превращение, если оно происходит не на словах, а на деле, - процесс длительный, сложный и противоречивый. [40]

До того им чуждо было представление о том, что в России демонстрации этого рода до крайности бедны конкретным социальным содержанием, что они, можно сказать, социально абстрактны - по сравнению с такими выступлениями рабочих масс, в которых они стоят лицом к лицу, как самостоятельная политическая сила, не только с военными и полицейскими силами, но и с партиями, организациями, вообще с органами общественного мнения и коллективной воли политически активных слоев буржуазии. [41]

С помощью этих форм и методов обучения, получивших название активных, воссоздается не только предметное, но и социальное содержание будущей профессиональной деятельности. Участвуя в научно-исследовательской работе или будучи на практике, студент входит в коллектив специалистов и наделяется всеми правами и обязанностями его члена. В деловой игре воссоздается предметное и социальное содержание будущей профессиональной деятельности специалистов, и студент выполняет квазипрофессиональную деятельность, несущую в себе черты как учебной, так и будущей профессиональной деятельности, которая, по определению, является деятельностью коллективной. [42]

Разумеется, прибавочный продукт, равно как и экономия времени, выступая в качестве критерия экономического прогресса, имеет в каждой общественной системе специфическое социальное содержание. В условиях капиталистического способа производства рост нормы прибавочной стоимости, как специфической формы рассматриваемого критерия, служит свидетельством повышения степени эксплуатации наемного труда капиталом. В условиях социализма этот критерий прогресса обретает всю полноту своего истинного смысла, поскольку использование прибавочного продукта служит интересам общества и всестороннего развития каждого его члена. [43]

Классификация целей предприятия и его сотрудников. [44]

Производные цели, связанные с тем влиянием, которое предприятие, будучи социальным образованием, оказывает на свое окружение благодаря своему экономическому или социальному содержанию. [45]

Страницы: 1 2 3 4