Cтраница 3
Вся система стимулирования труда основывалась и в настоящее время основывается на общих принципах, которые условно можно разделить на два направления. Основной смысл первого направления заключается в создании отношений доверия между руководителями и подчиненными, между самими подчиненными за счет ясности в подходах стимулирования труда. [31]
Перемещение фокуса внимания с товара на услуги говорит о том, что компании переносят акценты с продажи производственных мощностей на удовлетворение потребностей покупателей. И более того, в центре внимания оказывается создание долгосрочных отношений с покупателями. [32]
Важно иметь в виду, что при розничной продаже покупатель сразу же приступает к определению конкретной покупки. В других ситуациях продавец должен потратить определенное время на создание доверительных отношений. [33]
Поскольку секретарь является помощником руководителя, он должен приложить максимум усилий для создания благоприятных деловых отношений с другими сотрудниками. [34]
Однако в настоящее время и покупатели, и продавцы уделяют основное внимание скорее созданию долгосрочных отношений сотрудничества, нежели заключению единичных торговых сделок. Для покупателей переход к управлению тотальным качеством ( УТК) означает сокращение числа поставщиков и построение отношений с избранными компаниями, участвующими в их развитии и деятельности, когда потребитель и фирмы-поставщики играют в одной команде. Построение долгосрочных отношений с покупателем предоставляет поставщику возможность закрепить его за собой, создать барьеры для входа на рынок конкурентов и снизит давление на цены и прибыль. [35]
Если та или иная фирма всерьез претендует на существенное повышение своей рыночной доли вплоть до завоевания лидерства, она может применить стратегию интенсивного маркетинга. Это стратегия высоких цен и значительных затрат на формирование спроса и стимулирование сбыта с целью создания предпочтительного отношения потенциальных клиентов к товару данной фирмы в условиях, когда на рынке идет острая конкурентная борьба. [36]
ИСТОЧНИКИ НАЙМА ПЕРСОНАЛА - пути и направления, по которым кадровые службы организаций осуществляют поиск будущих сотрудников в процессе найма на работу. Основными источниками поступления кандидатов в процессе найма на работу являются: внутренние ( прямой поиск внутри организации или внутренняя реклама); прежние сотрудники, ушедшие из организации по собственному желанию ( они могут указать др. претендентов); случайные претенденты и рекомендации; школы, институты, университеты и др. учебные заведения; клиенты, поставщики ( такое сотрудничество способствует созданию хороших отношений); гос. Иногда для заполнения вакансий бывает достаточно одного источника. Все зависит от типа вакансии, сферы деятельности организации и от опыта самой организации в использовании различных методов найма и источников. Типичные источники для различных работ, должностей; а) подростки - контакты со школами, ПТУ, техникумами, Молодежная служба занятости, рекламные объявления ( в большей части в молодежных изданиях); б) канцелярские служащие и секретари - рекомендации, объявления, случайные обращения; в) работники физ. [37]
Руководитель должен быть тактичным, благожелательным в, общении как с подчиненными, так и с вышестоящими руководителями. Такое поведение является признаком высокой культуры руководителя, располагает к нему людей и способствует созданию товарищеских отношений в коллективе. Руководитель должен создавать условия для всемерного развития критики и самокритики, стремиться искоренять в коллективе такие явления, как лесть, подхалимство, угодничество. [38]
Со временем операционные процессы сами начинают влиять на совокупность отдельных активов. Так, процесс разработки новой продукции, как правило, приводит к получению новых знаний о потребительских запросах, изменениях рынка и технологических разработках. Можно привести еще один пример этого рода, процесс управления цепью поставок может привести к созданию более разнообразных отношений с поставщиками и продавцами, увеличению объемов готовой продукции, созданию новых производственных структур и технологий, новым знаниям о внутренней логистике и каналах распределения. Организационная работа, связанная с операционными процессами, постоянно приводит к изменению конфигурации, а иногда и к трансформации запаса как материальных, так и нематериальных активов. [39]
Вторая область занимается сохранением естественной среды и поддержанием хороших отношений с местными органами самоуправления. Специалисты экспериментируют с воплощением идеи создания промышленного парка ( Industrial Green Park) с чистым и опрятным производством, окруженным великолепным парком. Они убеждены, что будущие промышленного предприятия будут находиться в гармонии с естественным миром Земли, поэтому необходимо создание хороших отношений с окружающим обществом на основе уважения и сотрудничества. [40]
Социальный механизм, являясь сложным образованием, требует при анализе учета субъективного фактора. Последний представляет собой целую систему явлений: освоение, осознание ансамбля отношений, образованного обществом во внутренней структуре личности. Затем, в соответствии с принятием определенного решения личностью, осуществляется обратное воздействие этой личности на общество, в силу чего происходит создание отношений этого общества. Механизм формирования новой, гуманистической личности представляет собой в определенной степени управляемое взаимопревращение процессов образования личностных отношений и создания отношений общества этой личностью, при этом учитывается освоение переработки отношений, образующихся в ее внутренней структуре формирующихся отношений гуманистического общества. [41]
Следует упомянуть два дополнительных термина, касающихся отношений. Число столбцов в отношении называют степенью. Текущее число кортежей в отношении называется мощностью. Степень отношения обычно не изменяется после создания отношения, но мощность будет колебаться по мере добавления новых и удаления старых кортежей. [42]
Научная организация учебного процесса связана также с рассмотрением характера учебной и научной деятельности в. Решение всех задач научной организации учебного процесса требует психолого-педагогического рассмотрения сущности обучения, особенно при рассмотрении вопросов организации и управления мыслительной деятельностью студентов в процессе обучения. Оптимизация учебного процесса, связанное с этим совершенствование обучения, последовательное интеллектуальное развитие студентов в процессе учебной, научной и самостоятельной работы требует создания определенной иерархической лестницы с переходом от одного уровня научного познания к другому, более высокому. Необходимым для оптимизации учебного процесса является создание отношений управляемого воздействия между учебной и обучающей сторонами на основе закономерностей и принципов дидактики и психологии учения. Во всяком учебном процессе наиболее характерным является воздействие обучающей стороны на учебную, что и определяет сущность управления при обучении. Однако существует и обратное воздействие учебной стороны на обучающую, которое выражается главным образом косвенным путем, по результатам обучения, по эффективности приобретения студентами знаний, навыков и умений. Обратная связь позволяет проверить управление системой на основе отклонения ее выходных показателей информации путем воздействия на вход этой системы. Основываясь на поддержании заданного уровня функционирования и развития системы по определенной программе, обратная связь дает возможность корректировать работу управляемого объекта в зависимости от результатов его действия. [43]
Социальный механизм, являясь сложным образованием, требует при анализе учета субъективного фактора. Последний представляет собой целую систему явлений: освоение, осознание ансамбля отношений, образованного обществом во внутренней структуре личности. Затем, в соответствии с принятием определенного решения личностью, осуществляется обратное воздействие этой личности на общество, в силу чего происходит создание отношений этого общества. Механизм формирования новой, гуманистической личности представляет собой в определенной степени управляемое взаимопревращение процессов образования личностных отношений и создания отношений общества этой личностью, при этом учитывается освоение переработки отношений, образующихся в ее внутренней структуре формирующихся отношений гуманистического общества. [44]
Для получения крупных кристаллов четырехводной кальциевой селитры необходимо постепенное охлаждение азотнокислотных вытяжек. В этом случае кристаллизация происходит медленно из слабопересыщенных растворов, что создает благоприятные условия для роста кристаллов. На рост кристаллов влияют также концентрация исходной кислоты и отношение Ж: Т в суспензии. Для создания требуемого отношения Ж: Т целесообразно введение в суспензию оборотного маточного раствора; это улучшает условия кристаллизации и последующее транспортирование суспензий. При использовании для разложения фосфатов 47 - 52 % - ной HNO3 кальциевая селитра осаждается в виде крупных кристаллов и без введения оборотного раствора. [45]