Создание - текст
Cтраница 2
Во второй части настоящей работы и предпринята попытка проиллюстрировать возможные пути такой трансляции на примере решения задач по организации самостоятельной работы студента, по созданию конкретных текстов, обеспечивающих ее успешность. [16]
Наличие карточных каталогов, печатной библиографической информации в российских библиотеках, приверженность библиотекарей и пользователей к восприятию машиночитаемой библиографической информации в виде карточки, отсюда сохранение в правилах тех позиций, которые в основном связаны с созданием текста библиографической записи. [17]
Филология рассматривает текст как языковую форму, в которой с помощью приемов, специфичных для данной эпохи и культуры, автор выражает определенную, в какой-то степени целостную систему образов, представлений и взглядов. Создание текста при таком его понимании является событием в данной культуре, а филология занимается размышлением над содержанием и историей культуры, понимаемой как цепь таких событий. Языкознание же может и должно исследовать текст как языковую форму - наравне с предложением, словом или фонемой. [18]
При создании текстов программ им большинство перечисленных выше функциональных возможностей текстовых процессоров не требуется. В то же время для разработчиков программ удобно уже на стадии подготовки текста иметь возможность без прекращения работы в текстовом редакторе проверить соответствие создаваемой программы синтаксическим форматам языков программирования. [19]
По умолчании используется языковый процессор BASIC-PLUS. Он обеспечивает создание текстов программ ( при помощи собственного редактора текстов), их компиляцию и выполнение. Элементы языкового процессора, выполняющие эти функции, резидентны в памяти. Временно могут загружаться процессоры других языков с соответствующими средствами для разработки и выполнения программ. [20]
При этом каждый из них старается изменить смысловое поле другого в соответствии с собственным. Автор делает это в процессе создания текста, а читатель - при восприятии, привнося в него собственные прочтения и интерпретации. Читательская деятельность, как и авторская, носит активный, творческий характер, однако в противоположность ей направлена на распредмечивание духовной реальности, опредмечен-ной автором в тексте. [21]
Процедура ProcessText модуля TextEditor обеспечивает основные функции создания текста для нашего текстового процессора. [22]
Но письмо ценно не только своим продуктом - текстом. Не меньшую ценность представляет оно как процесс создания собственного текста, лроцесс индивидуально-личностный, интимный, питающийся информационными кладовыми долговременной памяти, раскрепощенного воображения и ярких эмоций. Креативное письмо, как никакой другой вид речевой деятельности, вызывает особое эмоционально-духовное состояние, обостряющее чувства, актуализирующее глубоко запрятанный в подсознании валютный фонд мыслей, образов, смыслов. [23]
Редактор текста является общеупотребительным средством для генерирования и обновления текстов безотносительно к тому, являются ли эти тексты общей документацией, текстом на языке проектирования или на языке программирования. Однако редактор текста не уменьшает общее количество печатания, необходимого для создания новых текстов. Все новые тексты должны быть когда-либо введены инженером, программистом или техником. Было разработано средство, являющееся расширением маркерного редактора, с целью оказания помощи при автоматической генерации текстов. [24]
 |
Функции РЕДАКТОРА ДОС / ЕС. [25] |
Компоновка текстов фаз производится дз текстов объектных модулей, задаваемых программистом, в том порядке, в каком они указаны в его задании. Наряду с модулями, включаемыми целиком, в программу могут входить также лишь некоторые из секций, составляющих модуль. При создании текста фазы вычисляются абсолютные адреса, а внешние имена используются для установления связей между модулями. РЕДАКТОР производит разрешение связей между модулями не только за счет присоединения к фазе модулей, указанных программистом, но и с помощью присоединения к ней модулей из системных и личных библиотек. Однако программист имеет возможность ограничить действия РЕДАКТОРА только перечнем явно присоединяемых модулей. [26]
Параметр View ( Вид) выравнивает оси X и Y в соответствии с текущим видом. Начало координат остается неизменным. Параметр View чаще всего используется для создания текста, который должен появиться, если смотреть на трехмерную модель с данной точки. [27]
При использовании нисходящего или восходящего метода для создания систем обычно приходится работать с большим количеством автономно отлаживаемых модулей. По мере надобности из этих модулей формируются агрегаты для проверки их взаимодействия. Формирование агрегата означает отбор необходимых модулей и создание текста, сообщающего структуру агрегата инструментальной системе, а также добавление организующих модулей и модулей-имитаторов вместо отсутствующих модулей. Поэтому модульные системы должны обладать большой гибкостью. [28]
Он интерпретирует понятие смерть автора, делая его центральным звеном постструктурализма и де конструктивизма. В этом данное направление вступает в полемику с классической герменевтикой. Если для последней был важен сам автор текста как личность и вырабатывалась методика понимания текста, учитывающая социокультурные условия создания текста, то в деконструктив изме текст важен сам по себе настолько, что автором вообще можно пренебречь. В связи с этим возникают особые требования к текстовому анализу, который не ставит себе целью описание структуры произведения... Текстовой анализ не стремится выяснить, чем детерминирован данный текст... [29]
Рассмотрим сначала синхронический и диахронический срезы математики. Синхроническая математика ( математическая схема) существует материально в виде монографий, трактатов, учебников, т.е. как набор текстов. Одной из центральных лингвистических проблем является проблема значения. При этом будем исходить из того, что задачей математической деятельности вовсе не является создание непротиворечивых или истинных текстов, подобно тому, как не является задачей литературы создание грамматически правильных текстов. [30]
Страницы: 1 2 3