Cтраница 2
В ЭТИ ДНИ на всех киностудиях Советского Союза идет напряженная работа по созданию фильмов к предстоящим историческим датам. Творческий коллектив, объединенный в Союзе кинематографистов, испытывает чувство высокой ответственности за все, что задумано и готовится к обеим праздничным датам. [16]
Съезд обращает внимание также на необходимость оказания содействия и Пролеткино в его работе по созданию производственных и революционных фильмов. [17]
Итак, действия по восприятию фильма и действия, выполняемые учащимися после просмотра его, должны быть учтены авторами при создании фильма. [18]
Культурно-массовому отделу ВЦСПС совместно с Высшей профсоюзной школой культуры разработать примерные учебные программы месячных курсов, краткосрочных семинаров клубных работников; осуществить целевые заказы на создание учебно-методических фильмов об организации тематических вечеров, устных журналов, праздников посвящения в рабочие, чествования победителей в социалистическом соревновании и по другой тематике. [19]
Практическая цель обработки таких поверхностей методами машинной графики заключается, как правило, в построении разноракурсных изображений с целью наилучшего восприятия формы, в том числе в создании мультипликационных фильмов на основе синтезированных изображений. [20]
После того как отсняты все сцены в павильонах, на натурных площадках студии, трюковые комбинированные кадры, съемочная группа вступает в монтажно-тони-ровочный период - период завершения производственного процесса создания фильма. [21]
Вводится система материального стимулирования для работников других профессий при создании кинофильмов, сложных в постановочном отношении, и фильмов, создаваемых по государственным заказам, а также для редакционного аппарата, участвовавшего в создании фильмов высокого идейно-художественного качества. [22]
ЦК ЛКСМ союзных республик, Московский горком, Свердловский и Одесский обкомы комсомола не проявляют должного внимания к вопросам профессионального роста творческой молодежи кино, слабо привлекают ее к повседневной жизни комсомольских организаций и фактически не оказывают никакого влияния на процесс создания фильмов по молодежным проблемам. Это является одной из причин появления на экранах страны таких фильмов для детей и молодежи, как Тайна ( Одесская студия), Улица космонавтов ( Киргизфильм), Два воскресенья ( Ленфильм), До свидания, мальчики ( Мосфильм), в которых допускаются идейные просчеты, примитивизм и упрощенность конфликтов. [23]
Создание любительских фильмов в условиях кафедры при низком качестве режиссуры, техники съемки и монтажа в большем числе случаев себя не оправдывает. Задача создания качественных учебных фильмов оказывается для преподавателей непосильной-и вызывает лишь нерациональную затрату времени. [24]
Не финансируется создание фильмов, видеоматериалов, книг. Не предоставляются гранты па исследования для написания научных диссертаций. [25]
Однокамерную с использованием зеркала и многопозиционную координатную съемки применяют главным образом при проведении исследований в лабораторных условиях, так как в производственных условиях они трудно осуществимы из-за сложности размещения аппаратуры. Двухкамерную однопозиционную съемку применяют, как правило, при создании короткометражных фильмов для изучения передовых приемов труда и обучения им рабочих. Параллельная многокамерная съемка целесообразна при изучении работы многостаночников или группы рабочих при бригадной организации труда. Она позволяет при расшифровке киноленты выделить раздельно и совместно выполняемые работы и определить их продолжительность. [26]
Эта мысль, высказанная выдающимся кинорежиссерам В. И, Пудовкиным, очень емко и точно сформулирована значение монтажа ч процессе создания фильма. [27]
Предположим, что автор запрашивает 1 млн. долл. Если роман будет иметь успех, киностудия снимет по нему фильм, однако в случае неудачи романа у читателей студия не воспользуется своим правом на создание соответствующего фильма. На рис. 17.1 реализация этого инвестиционного проекта показана в виде дерева решений. [28]
Ловохотт, ставший этим уполномоченным, организовал конкурсы на лучшее сочинение среди школьников и лучшие эмблемы и плакаты среди взрослых. Он заказал два кинофильма - один, пропагандирующий борьбу с мусором, и другой, призывающий украшать город. К созданию фильмов был привлечен независимый продюсер, тот самый, что в университетские годы занимался в одном драматическом кружке вместе с Пиквиком и Ловохоттом. [29]
Организующая роль монтажных связей обеспечивает зрителю наилучшие условия для наблюдения и запоминания материала в определенных связях. Зритель сам не выбирает точки зрения и объект рассмотрения, он воспринимает то, что в данный момент находится на экране. Поэтому очень важно при создании фильма обеспечить организованное и целенаправленное рассмотрение экранного изображения. [30]