Cтраница 1
Создаваемый видеоархив должен обеспечить длительное и надежное сохранение отснятого материала. Ценность многих съемок часто возрастает по мере отдаления от запечатленного на них события. Поэтому, хранящиеся в архиве материалы должны быть пригодными для использования через значительный промежуток времени, т.е. их качество не должно ухудшиться. [1]
Создание видеоархива является достаточно трудоемким процессом, поэтому следует стремиться к тому, чтобы работа по ведению архива не требовала чересчур много времени. [2]
Если уже создан видеоархив и исходные фрагменты хранятся на дисках, для их просмотра целесообразно использовать компьютерный монитор. [3]
Здесь же возможен просмотр видеоархива. Система имитирует работу обычного видеомагнитофона. [4]
Для создания полноценного и удобного во всех отношениях видеоархива, следует 1 форм л1фоьагь трепонания, которым он лолжен удовлетворять. [5]
Вывод, таким образом, однозначен, и настоящее время использование записываемых компакт-дисков для создания видеоархива не имеет разумной альтернативы CD-рекордеры значительно подешевели и стали практически неотъемлемым компонентом каждого ПК, очень дешевы и доступны заготовки для записи, i сам процесс записи не вызывает никаких затруднений. [6]
Дополнением к экспозиции служат документально-иллюстративные альбомы Дорогомилово в лицах и судьбах ( о старожилах района и известных людях, живших здесь), Солдатские дороги ( о дорогомиловцах, участниках Великой Отечественной войны 1941 - 45 г. г.), Улицы и архитектурные памятники Дорогомилова. Создается видеоархив воспоминаний старожилов. Экспозиция и альбомы обновляются, пополняются новыми документами. [7]
Обладают всеми необходимыми качествами для создания видеоархива, однако стоимость DVD-рекордеров в настоящее время все еще достаточно высока. Относительно дороги и заготовки для записи, а сам процесс записи связан с определенными сложностями. [8]
Однократная видеозапись найдет применение в тех областях, где требуется свободный доступ к кадру, а возможность массового тиражирования информации не играет особой роли. Непосредственная связь с интерактивными системами ( см. разд. Наглядными примерами могут служить видеоархивы и обучение с помощью видеофильмов, причем последнее применение должно очень скоро внедриться в практику, так как позволяет сэкономить много времени и денег. В данном случае видео-или кинопрограммы ( обычно содержащие от четырех до шести частей для фильма длительностью 1 5 ч) полностью записываются на видеодисках с однократной записью. Несколько интерактивных видеопроигрывателей, соединенных с компьютером, дают возможность руководителю обучения оперативно создавать фильм или телевизионную программу с помощью компьютера. [9]