Cтраница 3
Отрасль: к одной и той же отрасли относятся все предприятия или их структурные подразделения ( в случае предприятии, ведущих различные виды деятельности), которые содействуют осуществлению одной и той же деятельности независимо от того, является ли она основной или вспомогательной. [31]
Применительно к учебному процессу характерным для установки является также ее тенденция быть доминантной в данной ситуации и соответственно активизировать или заглушать различные виды планируемой деятельности. Такая доминантность обычно вызывается мотивами обучения, обоснованием направленности действия и эмоциональной обусловленностью. Установка при обучении является психологическим свойством учащихся, которое можно вызывать, удерживать и развивать. Очень важным для учебного процесса является установка направления мыслительной деятельности студентов. Если студент в процессе обучения не подчиняет свою мыслительную работу решению какой-то целенаправленной задачи, его деятельность оказывается разбросанной, неорганизованной. Когда же есть четкая установка, опирающаяся на цели и мотивы обучения, то мыслительная деятельность оказывается сосредоточенной, а ее энергия - сконцентрированной. Естественно, и результат обучения оказывается более эффективным. Поэтому в учебном процессе очень важным является вопрос: какой избрать путь для приобретения знаний, умений и навыков и какие для этого использовать закономерные направления. [32]
Характерным для установки применительно к учебному процессу является также ее тенденция быть доминантой в данной ситуации и соответственно активизировать или ослаблять различные виды планируемой деятельности. Такая доминантность обычно вызывается мотивами обучения. Установка при обучении является психологическим свойством учащихся, которое можно вызывать, удерживать и развивать. Очень важным - является установка направления мыслительной деятельности студентов. Если студент в процессе обучения не подчиняет свою мыслительную работу решению какой-то целенаправленной задачи, его деятельность оказывается разбросанной, не организованной. Когда же есть четкая установка, опирающаяся на цели и мотивы обучения, то мыслительная деятельность оказывается сосредоточенной, а энергия этой деятельности - сконцентрированной, стало быть, и результат обучения в этом случае оказывается более эффективным. [33]
Как видно из многих примеров, приведенных в данной статье, профсоюзы могут также оказывать влияние на более широкие участки социальной окружающей среды через различные виды деятельности и инициативы, которые направлены на искоренение дискриминации и несправедливостей, испытываемых инвалидами. [34]
Суточные энерготраты складываются из трех компонентов: основного обмена, расхода энергии в связи с приемом пищи ( специфически-динамическое действие) и расхода энергии на различные виды деятельности. [35]
Руководство зоной ответственности происходит следующим образом: отдел устанавливает низовым звеньям - филиалам - правила, условия, нормы, нормативы, лимиты затрат ресурсов, планирует различные виды деятельности, обеспечивает документацией, материально-техническими, энергетическими и трудовыми ресурсами, устанавливает бюджеты, осуществляет правовую защиту, предоставляет социальные льготы, обеспечивает социально-бытовые условия; контролирует по всем позициям соблюдение законодательной нормативной базы, правил охраны труда, промышленной и пожарной безопасности, качество работы на всех участках деятельности филиала и нормы расхода каждого вида ресурсов. [36]
Согласно концепции материального производства экономика подразделяется на две сферы - сферу материального производства, в рамках которой создаются общественный продукт и национальный доход, и непроизводственную сферу, охватывающую различные виды деятельности по предоставлению нематериальных услуг в области жилья, образования, культуры, здравоохранения, социального обеспечения, науки, финансов, государственного управления, включая оборону. При этом считается, что непроизводственная сфера функционирует за счет перераспределения национального дохода, произведенного в сфере материального производства. [37]
В основе первого этапа лежит метод самофотографии, который состоит в том, что вы на специальном бланке ( фор-ма № 1) в строго хронологической последовательности ежедневно в течение недели ведете записи затрат времени на различные виды деятельности; указываете, какие, на ваш взгляд, были непроизводительные затраты при выполнении этих видов деятельности и сколько времени они продолжались по вашей вине или не по вашей. [38]
Кроме того, широкие возможности легального уменьшения налогов существуют благодаря так называемым налоговым убежищам. Различные виды деятельности в разных странах облагаются налогами неодинаково. Отличия могут быть весьма существенными. [39]
Содержательная сторона норм определяется целями той конкретной сферы деятельности, к которой они относятся. При этом различные виды деятельности нормированы не одинаковой степени, а содержание и способы нормирования различны в разных культурах. В сфере производства действуют технические нормы, обусловленные практическими интересами, устройством машин, свойством материалов. [40]
Чтобы преодолеть эти проблемы, я использую слово проектирование так, как оно определено в словаре: придание формы в соответствии с планом. Это определение охватывает различные виды деятельности по созданию программного обеспечения, начиная с определения требований и целей и кончая написанием текста программы, но подразумевает, конечно, наличие различных стадий проектирования. [41]
Вторая ступень управления - это службы и отделы, возглавляемые вице-президентами. Они организуют и контролируют различные виды деятельности, включая финансовое обеспечение, бухгалтерский учет, планирование и стимулирование. [42]
Поскольку те, кто живет в городах, становятся все более мобильными, связи между ними относительно слабы. Люди вовлечены в самые различные виды деятельности и ежедневно оказываются в различных ситуациях, поэтому в городе темпы жизни быстрее, чем в сельской местности. Соперничество доминирует над сотрудничеством. Уэрт признает, что насыщенность социальной жизни в городах ведет к формированию различных по своим характеристикам городских районов, и некоторые из них могут сохранять черты малых сообществ. Так, например, в местах проживания иммифантов сохраняются традиционные типы связей между семьями, когда большинство людей знает друг друга лично. Однако чем интенсивнее эти районы включаются в городскую жизнь, тем меньше остается таких черт. [43]
Подлинная школа, по С.Т. Шацкому, должна развивать ребенка целостно в процессе трудовой, эстетической, умственной, физической, социальной деятельности. Во взаимодействии друг с другом различные виды деятельности способствуют и разностороннему развитию личности. Важнейшей целью воспитания С.Т. Шацкий считал проектирование процесса развития личности учащихся, что позволило бы от года к году расширять пространство его культуры, выдвигать перед ним все новые, усложняющиеся задачи, приучая его до всего доходить самостоятельно. [44]
На этом уровне иерархии проектная организация рассматривается в целом как организация людей с определенными отношениями подчиненности между ними. Организация объединяет ( организует) различные виды деятельности людей для достижения поставленных перед ней целей. [45]