Cтраница 1
Издание учебной литературы не может быть коммерчески успешным. Существуют различные фонды, отечественные и зарубежные, государственные, общественные и частные, готовые оказать и оказывающие поддержку экономическому образованию в России в различных формах. [1]
За издание учебной литературы Ю.М. Малышев удостоен высшей награды ВДНХ СССР - диплома Почета. [2]
Наконец, совещание должно уделить внимание вопросам издания новой научной и учебной литературы по химии и генезису твердых горючих ископаемых. [3]
Эта проблема решалась более или менее успешно изданием переводной и отечественной учебной литературы по органическому синтезу, в том числе учебных пособий по лабораторной практике проведения органических реакций. Мир, 1965), несомненный успех которого был закреплен выходом третьего, расширенного издания ( Ор-ганикум. [4]
Данная книга является одной из первых попыток начать работу по изданию современной учебной литературы по социологии. [5]
Третья представляет собою очевидное нежелание правительства выделить необходимые государственные ассигнования для издания учебной литературы. Студенты университетов получают по 35 фунтов стерлингов в год для приобретения книг, но фактически они затрачивают на книги не более 10 фунтов. Не существует никакого механизма контроля за использованием студентами этих денег. Положение в школах еще более серьезное. Ассигнования для приобретения учебников на каждого ученика не превышают 30 шиллингов в год, причем только в начальных школах. [6]
Образованы новые структурные звенья, в том числе Учебно-исследовательский вычислительный центр, Главная редакция издания научной и учебной литературы, Институт обмена опытом социалистического строительства братских партий. [7]
Необходимо отметить, что методическую помощь ЦКБ в подготовке СТП оказывают сотрудники ГП НТВ, РГДБ, специалисты Минкультуры и Минобразования. Так по рекомендации специалистов Минобразования в СТП издания учебной литературы для учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования были введены поисковые указатели литературы по направлениям подготовки и специальностям высшего профобразования и указатели по специальностям среднего профобразования. [8]
В своем выступлении мне хотелось бы затронуть проблему комплектования региональных библиотек и коротко рассказать о результатах, которых удалось достичь при помощи Сводного тематического плана. В этом году уже вышел восьмой выпуск тематического плана изданий учебной литературы, проделан огромный объем работы и уже сейчас можно сказать, что наличие такой системы безусловно выгодно всем участникам книжного рынка. Библиотекам потому, что они получают корректную библиографическую информацию о книжных изданиях, которую можно использовать как для каталогизационных процессов, так и для приобретения книг, особенно это касается отдаленных регионов России. Издателям она дает возможность с помощью методической поддержки специалистов Российской государственной библиотеки и Центрального коллектора научных библиотек составить грамотное библиографическое описание книг, продвинуть их на рынок в первую очередь библиотек и таким образом увеличить объем продаж. [9]
В 1971 г. в соответствии с программой курса Физические основы микроэлектроники для специальности 0705 одним из авторов настоящей книги было выпущено учебное пособие Физические основы микроэлектроники. В связи с этим вместо переиздания книги Физические основы микроэлектроники, намечавшегося перспективным планом издания учебной литературы для вузов на 1976 - 1980 гг., было решено выпустить учебное пособие по курсу ФОКТ. Целью курса ФОКТ должно явиться глубокое изучение физических процессов, явлений и эффектов, определяющих принципы построения и работы РЭА и ЭВА и технологических процессов их изготовления. Этот курс должен подготовить физический фундамент, на котором могут строиться последующие профилирующие и специальные дисциплины. [10]
В течение последних семи лет издано более двадцати учебников и учебных пособий по курсу Охрана труда для всех основных групп инженерно-технических специальностей вузов. Однако предстоит еще много сделать по улучшению качества учебной литературы. Перспективным планом издания учебной литературы для вузов на 1971 - 1975 годы только по центральным издательствам предусмотрено издание 31 наименования учебников и учебных пособий по курсу Охрана труда для всех специальностей. [11]
В области учебной литературы поставить основной задачей окончательный переход на выпуск новых политически и методически доброкачественных учебников, учебных и методических пособий. Сохраняя принцип государственной монополии на издание учебной литературы, привлечь к выпуску ее на началах сотрудничества с государственными издательствами союзных республик также и другие крупнейшие советско-партийные издательства. [12]
Были приняты меры, способствовавшие увеличению количества школьных библиотек, организации детских отделений при библиотеках для взрослых, развитию ети самостоятельных детских библиотек в городах и сельской местности. Правительством было предусмотрено значительное увеличение издания детской и учебной литературы для начальных и средних школ и ассигнований на ее приобретение в школьные библиотеки. [13]
В значительной мере библиотечное книгоиздание оживилось с момента выхода на рынок коммерческих издательств, для которых издание специальной библиотековедческой литературы не является эпизодическим, - Либерея, Пашков дом, Профиздат и Профессия. Количество названий издаваемой литературы в этих издательствах примерно одинаково. Так, например, издательство Пашков дом специализируется в основном на издании литературы по истории библиотечного дела ( более половины всех изданных за последние 5 лет книг), издательство Либерея издает по большей части литературу, посвященную организации и управлению библиотечным делом, внедрению информационных технологий в библиотечную практику. Издательство Профессия специализируется на издании справочной и учебной литературы по наиболее актуальным областям развития библиотечного дела. [14]
В самом начале организации этой работы в число первоочередных была включена тема стандартизации машиностроительного черчения. Требовалось уточнить правила построения и оформления чертежей, обеспечить общность понимания графических изображений и сопровождающих их указаний, исключить все, что усложняет выполнение чертежей и не требуется для пояснения начерченного. Для этого необходимо было преодолеть разнообразие в - построении и оформлении машиностроительных чертежей, возникшее по ряду причин ( из которых едва ли не первую роль играло многолетнее иностранное техническое влияние в царской России), и привести в единую систему правила выполнения чертежей. Развитие машиностроения с расширением кооперирования предприятий и обмена чертежами требовало разработки и установления такой системы. Единая система была необходима также в связи с широким развертыванием подготовки кадров в средней и высшей технической школе и изданием специальной и учебной литературы. Правила, установленные в стандартах, должны были составить одно из оснований для постановки обучения черчению и для обеспечения связи между изучаемым и применяемым на практике. [15]