Cтраница 1
Вильданова легко узнать всюду по его почти двухметровому росту и улыбке на лице. Что же, есть чему радоваться башкирскому буровику. [1]
Образцы трудового героизма показывают передовые буровые бригады мастеров Д. Е. Исачкина из Нефтекам-ского УБР, одна из первых выполнившая годовой план к достигшая наивысшей проходки ( 34314 метров) среди бригад объединения, Героя Социалистического Труда Т. И. Вильданова - инициатора республиканского социалистического соревнования за сокращение цикла строительства буровых, X. [2]
В статьях Габитова О народной поэзии ( Хальгк поэзияпы тураЬында / / Бапгкорт аймакы, 1925, № 1), Мрясова О бапг-кирской литературе ( Баигкорт эзэбиэте тураЬында / / Бе-лем, 1925, № 7 - 8), Вильданова Исследования литератур тюркских народов и их закономерность ( Терки миллэттэре эзэбиэттэрен тикшереу Ьэм уларзьщ йэкуне / / Бангкорт ай-магы, 1926, № 2) ставился вопрос о жанровой классификации и нац. [3]
В связи с уменьшением объема учебной нагрузки иностранных студентов, обучающихся за счет средств госбюджета, кафедра РКИ снова была преобразована в предметную комиссию русского языка при кафедре иностранных языков. С этой целью будущий бессменный руководитель этой кафедры Набира Галихановна Вильданова ( Набиева) была командирована в вузы Москвы и Ленинграда. Особенно большая помощь была оказана Ленинградским политехническим институтом. До массового прибытия иностранных студентов кафедра РКИ была укомплектована в необходимом количестве современными учебниками, аудио - и видеоматериалами, учебными планами и программами, техническими средствами обучения, а также другими учебно-методическими материалами. Деятельность в этом направлении осуществляется вузом постоянно. [4]
Наряду с собирательской деятельностью в эти годы была сделана попытка научного изучения фольклора. Габитова О народной поэзии, С. Вильданова Исследование литератур тюркских народов и их закономерности характеризовались именно этим стремлением. Однако авторы их шли к научным исследованиям интуитивно: у них не было ни специальной теоретической подготовки, ни опыта. [5]